某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见下图）。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是
| A．减数分裂时染色单体l或2上的基因b突变为B |
| B．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 |
| C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 |
| D．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 |
B
解析试题分析：如果出现基因突变b→B，则后代会出现红色性状，但在自然状态下基因突变频率是很低的，不符合题意中“部分”表现为红色性状的要求，故A错误；而根据基因重组——四分体时期非姐妹染色单体发生交叉互换知，能够产生含有红色显性基因B的配子，则后代会出现红色性状，故B正确；减数第二次分裂不发生交叉互换，故C错误；减数第二次分离时，姐妹染色单体3和4分离，形成的花粉不育，后代不能出现红色性状，故D错误。
考点：本题主要考查减数分裂、基因自由组合定律的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某男性色盲，他的一个次级精母细胞处于着丝点刚分开时，此时该细胞内可能存在（ ）。
| A．两个Y，两个色盲基因 | B．两个X，两个色盲基因 |
| C．一个X，一个Y，一个色盲基因 | D．一个Y，没有色盲基因 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确的是（ ）
| A．用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化 |
| B．用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
| C．用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品 |
| D．用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图为人体体液免疫的部分过程示意图，有关叙述不正确的是
| A．图中吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有识别功能 |
| B．M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成 E细胞 |
| C．E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，可导致靶细胞裂解 |
| D．体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥相应的作用 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列实验过程中，需要保持细胞生理活性的有
①用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
②观察口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布
③探究植物细胞的失水与吸水
④体验制备细胞膜的方法
| A．①② | B．①③ | C．③④ | D．②④ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，
基因决定雌株。G对g、是显性，g对是显性，如：Gg是雄株，g是两性植株，是雌株。下列分析正确的是
| A．Gg和G能杂交并产生雄株 |
| B．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子 |
| C．两性植株自交不可能产生雌株 |
| D．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌细胞内，通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是：
| A．把人生长激素基因导入大肠杆菌的过程需要限制酶、DNA聚合酶， |
| B．生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶 |
| C．大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等 |
| D．大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异类型是可遗传变异 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于呼吸作用的叙述，正确的是
| A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸 |
| B．能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用 |
| C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累 |
| D．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1黑斑蛇之间交配，F2中有黑斑蛇和黄斑蛇。下列结论中正确的是
| A．所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇 |
| B．蛇的黄斑为显性性状 |
| C．F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同 |
| D．F2中黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型相同 |
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