【题目】下图是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸过程及其关系的图解,其中I~IV表示相关过程,a~e表示有关物质,请据图回答下列问题:
(1)Ⅰ为Ⅱ提供的d和e被用于Ⅱ中________________过程。
(2)a、b分别代表___________、__________,Ⅲ过程发生的场所是____________________。
(3)若为Ⅱ过程提供用14C标记的CO2后,检测到14C在光合作用中的转移途径为______________________,图中CO2产生后进入相邻叶肉细胞中被利用至少穿过________层磷脂分子层。
(4)若为该植物提供18O标记的H2O,光照条件下放置一段时间后能在下列________(填字母)中检测到18O。
A.水 B.二氧化碳 C.葡萄糖 D.丙酮酸
【答案】 C3的还原 【H】 O2 细胞质基质 14CO2→14C3→14C6H12O6 12 ABCD
【解析】试题分析:本题考查细胞呼吸、光合作用,考查对细胞呼吸、光合作用过程的理解和识记。解答此题,可根据图中C6H12O6、丙酮酸、ADP和箭头方向判断各生理过程,分析细胞呼吸和光合作用中物质的转化关系。
(1)图中Ⅰ为光反应,Ⅱ为暗反应,d和e分别为[H]和ATP,用于暗反应中三碳化合物的还原过程。
(2) a为有氧呼吸第二阶段的产物水,b为光反应的产物氧气,Ⅲ过程为有氧呼吸第一阶段,发生于细胞质基质。
(3) 14C标记的CO2在暗反应中首先被固定为三碳化合物,然后被还原为糖类等有机物;线粒体和叶绿体均为双层膜细胞器,有氧呼吸第二阶段在线粒体基质产生 CO2,进入相邻叶肉细胞中在叶绿体被利用,至少穿过6层膜,12层磷脂分子层。
(4)为该植物提供18O标记的H2O,光照条件下放置一段时间后,H218O可通过蒸腾作用进入水蒸气中;H218O通过有氧呼吸第二阶段18O进入C18O2中;生成的C18O2用于光合作用,18O可转移到C6H1218O中;生成的C6H1218O用于呼吸作用,18O可进入丙酮酸中。选ABCD。
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【题目】为探究植物生长素的作用机理,设计了图1、图2所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。下列说法不正确的是
A. 由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲
B. 如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,则说明单侧光使胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了
C. 如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,则说明单侧光将向光侧生长素转移了
D. 胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用
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【题目】水稻叶肉细胞中的DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中。若将水稻的遗传物质彻底水解后,可以得到
A. 1种五碳糖 B. 5种含氮碱基
C. 5种核苷酸 D. 8种核苷酸
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【题目】请据图回答:经数小时后,U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况。(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)
A. A处上升,B处下降 B. A、B两处都下降
C. A处下降,B处上升 D. A、B两处都不变
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【题目】图中①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向,请据图回答下列问题。
(1)科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为_____________________。过程①发生在有丝分裂的间期和_____________________________________ 的间期。
(2)过程②称为___________,图中DNA片段由500对碱基组成,A+T占碱基总数的34%,该DNA片段复制2次,共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子________个。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是____________________________________。
(3)若a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是_____________________。一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体,多聚核糖体形成的生物学意义是 __________________________。
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【题目】如图是某动物生殖细胞形成过程的简图,请回答下列问题。
(1)这是________细胞的形成过程,是在动物的________中形成的。
(2)图中的②表示________细胞,图中的⑤表示________细胞。
(3)图中的①所示的一个细胞能够形成________个⑦所示的细胞。
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【题目】右图为某家族遗传病系谱图,下列说法正确的是( )
A. 由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5,可推知此病为显性遗传病
B. 根据Ⅱ6与Ⅲ9或Ⅱ4与Ⅲ7的关系,即可推知该显性致病基因在常染色体上
C. Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分别为AA、Aa
D. Ⅱ3和Ⅱ4再生一个患病男孩的概率为2/3。
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【题目】某生物兴趣小组开展探究实验,课题是“酵母菌在不同pH的培养液中K值的变化。”
(1)实验材料和用具:菌种、无菌培养液、培养皿、缓冲液、血细胞计数板、滴管、显微镜、表等。
(2)实验原理:pH会影响酵母菌种群数量的变化。
(3)实验步骤:
①取五个培养皿,分别编号为A、B、C、D、E。
②分别向五个培养皿中加入等量的________。
③用缓冲液分别将五个培养皿中溶液的pH调至3.5,4.5,5.5,6.5,7.5。
④再分别向五个培养皿中加入等量且适量的______。
⑤将培养皿放在适宜的温度下培养,定期用________法测定酵母菌数目。
⑥待酵母菌数量刚开始下降时,分别计算出此时每个培养皿中酵母菌的数量。
(4)结果:已探究知酵母菌生活的适宜pH为5.5,请在如图中画出pH与K值的变化趋势图。
________
(5)结论:pH________(填“会”或“不会”)影响培养液中酵母菌的K值变化。
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