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    如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是（　　）
    A、向右弯曲　向右弯曲　向右弯曲
    B、向右弯曲　向B弯曲　向左弯曲
    C、向左弯曲　直立生长　向右弯曲
    D、向右弯曲　直立生长　向左弯曲
    考点：生长素的产生、分布和运输情况
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题的知识点是植物向光性的原因和植物弯曲生长的原因的考查，产生生长素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段，然后结合题干信息进行解答．
    解答： 解：左侧由题图可知，胚芽鞘给以右侧单侧光照，因此生长素在左侧分布多，即琼脂块中的生长素浓度A＞B．
    ①去尖端的胚芽鞘放置A的一侧胚芽鞘生长比放B的一侧快，因此弯向B生长，即向右弯曲；
    ②去尖端的胚芽鞘放在转盘上，匀速旋转，仍然是A琼脂块中生长素浓度高，放置A的一侧胚芽鞘生长比放B的一侧快，因此弯向B生长；
    ③由于胚芽鞘尖端去掉，不能感受单侧光照，仍然弯向B生长，即向左弯曲．
    故选：B．
    点评：对于单侧光照对生长素分布的影响、生长素促进生长的作用和植物弯曲生长的原理的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生长素的研究实验，关于实验现象的叙述正确的是（　　）
    A、M长得比N长
    B、N长得比M长
    C、M弯向一侧而N不弯曲
    D、N弯向一侧而M不弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用显微镜观察同一材料的同一部分时，低倍镜与高倍镜相比，前者视野（　　）
    A、亮，看到的细胞数目多
    B、亮，看到的细胞数目少
    C、暗，看到的细胞数目多
    D、暗，看到的细胞数目少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若在载玻片上有一个字母“b”，则在显微镜视野中看到的应该是（　　）
    A、bB、dC、pD、q

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列四种物质中，属于构成生物体蛋白质的氨基酸是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（　　）
    A、内环境的温度随气温变化而变化
    B、内环境是一个主要由H3PO4-/HPO42-构成的缓冲体系
    C、人体内的内环境即指体液
    D、稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物组织中有机物的鉴定的叙述中，正确的是（　　）
    A、用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂，可直接用于蛋白质的鉴定
    B、甲基绿吡罗红染色剂使细胞核呈现绿色，因此证明在细胞核内有DNA
    C、鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲摇匀后再加入乙液
    D、双缩脲试剂A液和B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是显微镜观察物像时，镜头的组合情况．1、2代表物镜；3、4代表目镜；5、6是观察时物镜与载玻片之间的距离．使用下列哪组组合，在视野内看到的细胞数目最多（　　）
    A、1、3、6
    B、2、3、5
    C、1、4、6
    D、2、4、5

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    低碳生活已成为许多人的共同选择，甲图是农业生态系统模式图，乙图为碳循环示意图．以下说法不正确的（　　）
    A、乙图中过程③主要在细胞的线粒体中
    B、甲图中沼气池中的微生物是该生态系统中的分解者
    C、甲图是农业生态系统模式图，多途径利用农作物，使能量能够循环利用，提高了该系统的能量利用率
    D、要减少温室效应，应调整图中的过程①⑤

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