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下列关于生物组织中有机物的鉴定的叙述中,正确的是(  )
A、用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂,可直接用于蛋白质的鉴定
B、甲基绿吡罗红染色剂使细胞核呈现绿色,因此证明在细胞核内有DNA
C、鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂甲摇匀后再加入乙液
D、双缩脲试剂A液和B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中
考点:DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验
专题:
分析:生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答: 解:A、斐林试剂和双缩脲试剂的NaOH溶液浓度不同,且斐林试剂是混合使用,A错误;
B、甲基绿能使DNA呈绿色,细胞核呈绿色,说明细胞核中有DNA,B正确;
C、斐林试剂使用时需要将NaOH和CuSO4混合使用,C错误;
D、双缩脲试剂使用时选加A液再加B液,D错误.
故选:B.
点评:本题考查实验现象的观察,解题关键是识记实验试剂的使用和反应呈现的颜色.注意斐林试剂与双缩脲试剂的区别.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图为DNA分子结构简图,下列叙述正确的是(  )
A、高温和解旋酶都能破坏 1
B、DNA连接酶能使化学键3断裂
C、图示中4代表五碳糖,有2种
D、2代表含氮碱基,是遗传物质功能的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

乳酸菌和酵母菌在结构上的区别是(  )
A、前者有液泡
B、前者无拟核,后者有细胞核
C、前者无成形的细胞核,后者有细胞核
D、前者比后者核糖体多

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理,那么一段时间后,右侧①②③在图示位置时,其生长情况依次是(  )
A、向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲
B、向右弯曲 向B弯曲 向左弯曲
C、向左弯曲 直立生长 向右弯曲
D、向右弯曲 直立生长 向左弯曲

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞结构的概念图,下列相关叙述正确的是(  )
A、图中g可以利用h释放的CO2
B、该图不够完整,缺少细胞核等结构
C、图中c指细胞膜,f指细胞器,e是细胞质
D、图中d的成分是纤维素和果胶,也可以是肽聚糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核的主要功能是(  )
A、合成蛋白质
B、合成ATP
C、合成多糖
D、储存和复制遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

把某一小块生物组织捣碎后进行化学分析,得知其中含有水、蛋白质、DNA和糖原等成分,由此可判断该组织是(  )
A、小麦的根尖
B、家兔的肝脏
C、甜菜的块根
D、马铃薯的块茎

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关线粒体和细胞呼吸的叙述中,正确的是(  )
A、人体口腔上皮细胞中的线粒体可被甲基绿染成蓝绿色
B、马铃薯块茎细胞中嵴上的酶可催化丙酮酸生成乳酸
C、人体骨骼肌细胞只在有氧呼吸时产生CO2
D、酵母菌的线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个农业生态工程模式图,关于该系统的叙述中,正确的是(  )
A、该生态系统的主要成分是人
B、图中生态工程的成本核算需要计算人工成本
C、沼气池中的微生物多数是需氧型的分解者
D、多途径利用农作物提高了能量从农作物到家畜的传递效率

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