| A、酶的合成 |
| B、ATP的生成 |
| C、mRNA的合成 |
| D、CO2的生成 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 |
| B、蛋白质是生物体主要的能源物质 |
| C、核酸有遗传、变异、催化等作用 |
| D、蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该变异属于基因重组 |
| B、该体细胞可取自根尖成熟区细胞 |
| C、该细胞的子代遗传信息不会发生改变 |
| D、若该变异发生在基因中部.可能导致翻译过程提前终止 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、某人经血样检测促甲状腺激素和甲状腺激素含量明显低于正常值,则可诊断该患者下丘脑功能正常,甲状腺或垂体部位可能病变 |
| B、某人经血样检测体内含有抗胰岛素受体的抗体,因此空腹时其尿液经斐林试剂检测呈现砖红色 |
| C、给正常小鼠注射一定剂量药物X,血样检测血糖低于正常值,则药物X有降血糖的作用 |
| D、某肝炎患者经血样检测谷丙转氨酶指数会明显高于正常人 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、合理密植有利于改善田间CO2浓度和光能利用率 |
| B、给稻田定期排水、晒田的主要目的是抑制水稻疯长 |
| C、用透气的纱布包扎伤口,目的是促进伤口周围细胞的有氧呼吸 |
| D、提倡慢跑,可防止因肌细胞无氧呼吸积累乳酸而导致的酸胀乏力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①为问题,②为假说,③为实验 |
| B、①为观察,②为假说,③为推论 |
| C、①为假说,②为推论,③为实验 |
| D、①为推论,②为假说,③为实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、HIV侵入正常人体初期,机体不能产生细胞免疫将其清除 |
| B、HIV再次侵入人体,记忆细胞迅速增殖分化形成T细胞 |
| C、HIV感染正常人体后,免疫系统的监控和清除功能将会降低 |
| D、成熟红细胞不能为HIV提供复制的模板从而抑制其增殖 |
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