| A. | 储存遗传信息 | B. | 催化生化反应 | C. | 构成细胞结构 | D. | 调节生命活动 |
分析 1、几种化合物的元素组成:
①蛋白质是由C、H、O、N元素构成,有些还含有P、S等;
②核酸是由C、H、O、N、P元素构成;
③脂质是由C、H、O构成,有些含有N、P;
④糖类是由C、H、O构成.
2、核酸是遗传信息的携带者,是一切生物的遗传物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用,细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)两种.
3、蛋白质是生命活动的主要承担者,蛋白质的结构多样,在细胞中承担的功能也多样:①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白质具有催化功能,如大多数酶的本质是蛋白质;③有的蛋白质具有运输功能,如载体蛋白和血红蛋白;④有的蛋白质具有信息传递,能够调节机体的生命活动,如胰岛素;⑤有的蛋白质具有免疫功能,如抗体.
解答 解:经测定某化合物含C、H、0、N、S等元素,据此可推测该化合物可能为蛋白质,蛋白质具有催化生化反应、构成细胞结构、调节生命活动等功能,而储存遗传信息的化合物是核酸,构成核酸的元素是C、H、O、N、P,核酸不含S元素.
故选:A.
点评 本题考查细胞中的元素和化合物的知识,考生对组成细胞的化合物的种类和构成的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 有丝分裂 | 减数分裂 |
| (1)分裂后形成的是体细胞. (2)染色体复制1次. (3)分裂后子细胞染色体数目与母细胞染色体数目之比为1:1. | (1)分裂后形成的是生殖细胞. (2)染色体复制1次. (3)分裂后子细胞染色体数目与母细胞染色体数目之比为1:2. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 | |
| B. | 细胞→群落→生态系统→种群→生物圈 | |
| C. | 个体→系统→群落→种群→生态系统→生物圈 | |
| D. | 个体→细胞→系统→群落→生态系统→生物圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | a肯定含有C、H、O、N、P、S元素 | |
| B. | ①过程 水的生成量=肽键数+1 | |
| C. | 蛋白质都是由一条多肽链盘曲折叠而成的,故蛋白质中的肽键数=氨基酸数-1 | |
| D. | 蛋白质分子结构多样性的原因之一是组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酵母菌是兼性厌氧型微生物 | |
| B. | 先通气便于酵母菌大量繁殖 | |
| C. | 密封后酵母菌可进行无氧呼吸产生酒精 | |
| D. | 密封的时间越长,产生的酒精越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 只有氧气 | B. | 氧气和水 | ||
| C. | 氧气、水和二氧化碳 | D. | 氧气、水、二氧化碳和光合产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 普里斯特利指出了植物更新空气和光在这个过程起关键作用 | |
| B. | 恩格尔曼的实验中,定量分析了水绵光合作用生成的氧气量 | |
| C. | 萨克斯的实验中,叶片暗处放置几小时的目的是消耗掉叶片中的营养物质 | |
| D. | 鲁宾和卡门实验中,用18O标记CO2,证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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