葡萄发酵可产生葡萄酒,请利用相关的知识回答问题:![]()
(1)利用葡萄制作葡萄酒的过程中,发挥作用的微生物是 。
(2)该微生物通过无氧呼吸可分解 ,产生的终产物是 和 。
(3)甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中,在温度等适宜的条件下进行发酵,如图所示。发酵过程中,每隔一段时间均需排气一次。据图分析,甲和丙同学的操作有误,其中甲同学的错误是 ,导致发酵中出现的主要异常现象是 。丙同学的错误是 ,导致发酵中出现的主要异常现象是 。上述发酵过程结束后,甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是 、 、 。
(4)在上述制作葡萄酒的过程中,假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开,该操作错误是 。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
20世纪60年代后,科研人员开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。下图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。下列有关叙述错误的是![]()
| A.应先将各组试管淀粉酶溶液pH分别调到设定数值,再与淀粉混合 |
| B.pH为3和9的两只试管中的淀粉酶的活性相同 |
| C.pH为13的试管调到pH为7后,淀粉含量基本不变 |
| D.淀粉酶降低淀粉分解反应活化能的作用比酸更显著 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
BrdU能替代T与A配对而渗入新合成的DNA中,当用姬姆萨染料染色时,BrdU含量低的DNA为深蓝色,BrdU含量高的DNA为浅蓝色。现将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中进行培养,下图a~c依次表示加入BrdU后连续3次细胞分裂中期,来自1条染色体的各染色体的显色情况(阴影表示深蓝色,非阴影为浅蓝色)。下列有关说法中正确的是( )![]()
| A.1个DNA复制3次所产生的DNA分别位于8条染色体上 |
| B.b图每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含BrdU |
| C.若再进行分裂,第四次分裂中期则只有1条染色体出现深蓝色 |
| D.c图中有2条染色单体的所有脱氧核苷酸链都不含BrdU |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图,相关叙述中正确的是( )
四倍体兰花叶片
愈伤组织
胚状体
植株
| A.②阶段会发生减数分裂过程 |
| B.①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素 |
| C.此过程体现植物细胞具有全能性 |
| D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于蛋白质的提取与分离的叙述正确的是( )
| A.在凝胶色谱柱内,相对分子质量较大的蛋白质路程较长,但移动速度较快 |
| B.从凝胶色谱柱中最后分离出来的是相对分子质量较小的蛋白质 |
| C.蛋白质的纯化使用最多的方法是SDS |
| D.分离血红蛋白溶液时,离心管的第三层是脂类物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关植物组织培养的叙述,正确的是( )
| A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 |
| B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 |
| C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 |
| D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
请选出土壤微生物分离的正确操作步骤( )
①土壤取样
②称取0.5 g土壤将其加入盛有50 mL无菌水的锥形瓶中
③吸取1 mL进行平板涂抹
④依次稀释至103、104、105、106、107
| A.①→②→③→④ | B.①→③→②→④ |
| C.①→②→④→③ | D.①→④→②→③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
奶牛场每天排放大量的粪便、饲料残渣,如不处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等。下图是某奶牛场废水处理流程图,请据图分析下列说法错误的是( )![]()
| A.废水流入厌氧池前,需经稀释处理,是为了防止微生物失水过多死亡 |
| B.控制废水流入氧化塘的速率,除有利于氧化塘中有机物被充分分解外,还有利于无机盐被充分吸收,使出水口处的水质达到排放要求 |
| C.输入此氧化塘的能量有太阳能和化学能,氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多 |
| D.氧化塘后部种植莲等挺水植物,有利于减少出水口处水中的浮游藻类,原因是挺水植物起遮光作用,影响浮游藻类进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关种群和群落的叙述不正确的是( )
| A.种间关系属于群落水平的研究内容 |
| B.随着时间的推移,弃耕的农田可能演替成森林 |
| C.群落中动物的垂直分层现象与植物有关 |
| D.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征 |
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