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    如图为人体部分神经-体液调节示意图，①～⑤为神经元，A和B为神经肌肉接头，C和D为细胞，a～d为细胞分泌的化学物质．请据图回答问题．

    （1）当人进入寒冷环境时，大脑神经细胞释放的物质a直接作用于下丘脑神经细胞表面的
     
    ，引起靶细胞的一系列反应，产生相应的化学物质，其中物质c是
     
    ．物质d随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，使这些细胞的产热量
     
    ．
    （2）b的化学本质为多肽，用b饲喂正常动物，则物质d的分泌量
     
    ．
    （3）膝跳反射为非条件反射，不需要大脑皮层参与，此反射弧仅由两个神经元组成．若A为膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是
     
    （只写编号）．若在⑤上某处施加一强刺激，则能检测到膜内外电位变化的神经元有
     
    （只写编号）．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：1、寒冷条件下，机体通过神经-体液调节，使细胞代谢增强，图中物质b是促甲状腺激素释放激素，物质c是促甲状腺激素，物质d是甲状腺激素，甲状腺激素随血液运输到全身，几乎作用于体内所有的细胞．
    膝跳反射的反射弧仅由③和②两个神经元组成，在突触中，神经递质只能由突触前膜释放，作用于后膜，因此，兴奋在神经元之间的传递时单向的．
    2、寒冷环境中体温调节：寒冷环境→冷觉感受器（皮肤中）→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少（减少散热）、骨骼肌紧张性增强、甲状腺激素和肾上腺分泌肾上腺激素增加（增加产热）→体温维持相对恒定．
    解答： 解：（1）当人进入寒冷环境时，机体通过神经-体液调节，使细胞代谢增强，大脑神经细胞释放的物质a直接与下丘脑神经细胞表面的受体结合，引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（b），该物质促进垂体分泌促甲状腺激素（c），促甲状腺激素又促进甲状腺分泌甲状腺激素（d）．甲状腺激素能够作用于全身细胞，促进细胞的代谢，从而提高产热．
    （2）物质b是促甲状腺激素释放激素，化学本质是多肽，口服后易被分解，因此用b饲喂正常动物，物质d的分泌量不变．
    （3）根据题意可知，膝跳反射不需要大脑皮层参与，此反射弧仅由两个神经元组成，并且效应器为肌肉，因此膝跳反射的反射弧应由③和②两个神经元组成．由于兴奋在一个神经元上传到可以是双向的，而在神经元之间的传递时单向的，即由突触前膜传导到突触后膜，因此①②，包括⑤．
    故答案为：
    （1）（特异性）受体　 促甲状腺激素　 增加　   
    （2）没变化　 　
    （3）③②①②（⑤）
    点评：本题考查了神经调节和体液调节在维持稳态中作用的相关知识，要求考生能够识记甲状腺激素的分级调节过程，确定图解中各激素的名称，识记它们的化学本质和生理作用；明确蛋白质类激素不能口服；能够利用兴奋传导和传递的特点解决相关问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关群落演替的叙述错误的是（　　）
    A、火灾后的草原、过量砍伐的森林和冰川上进行的演替都属于次生演替
    B、由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光
    C、群落演替是在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程
    D、发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是百度百科关于抗利尿激素（ADH）的部分阐述，请回答相关问题．
    抗利尿激素（又称血管升压素）是由下丘脑的视上核和室旁核的神经细胞分泌的9肽激素，经下丘脑-垂体束到达神经垂体后叶后释放出来．其主要作用是提高远曲小管和集合管对水的通透性，促进水的吸收，是尿液浓缩和稀释的关键性调节激素．此外，该激素还能增强内髓部集合管对尿素的通透性．
    （1）ADH合成后主要经由下丘脑神经细胞的
     
    （细胞体、树突、轴突）输送至脑下垂体后叶，垂体后叶中的ADH通过
     
    的方式从细胞进入血液，最终在
     
    发挥作用．
    （2）ADH合成过程脱去
     
    个水分子，与ADH合成、加工、分泌直接相关的单层膜细胞器是
     
    ．
    （3）尿崩症患者有多尿、剧渴等表征．90%尿崩症致病基因位于X染色体长臂28位置（Xq28）上的AVPR2（AVPR2基因决定抗利尿激素接受体蛋白-2）．当AVPR2基因缺陷时，患者体内ADH含量较正常人
     
    、血浆渗透压较普通人
     
    ．如何确定这种病的显隐性？请简要写出确定思路
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为某二倍体高等动物（基因型MmNn）的一个正在分裂的细胞模式图．请分析回答下列问题：

    （1）该图1细胞的名称为
     
    ，其中含有
     
    条染色体，
     
    条染色单体，
     
    个染色体组．
    （2）该细胞分裂过程中，M与M的分离发生在减数第
     
    次分裂，M与m的分离发生在减数第
     
    次分裂．
    （3）若该细胞产生了一个mN生殖细胞，请写出与之同时生成的其它三个生殖细胞的基因型
     
    ．
    （4）该种基因型生物的体细胞有丝分裂分向一极的基因组成是
     
    ，请在图2中画出减数分裂过程中DNA的数量与时间的关系变化曲线．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某雄性动物的细胞分裂示意图．请回答下列问题：

    （1）图中进行有丝分裂的是
     
    ，进行减数分裂的是
     
    ，C细胞的名称是
     
    ．
    （2）图中含有染色单体的细胞是
     
    ，染色体数与DNA含量之比为1：1的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示黑暗中某植物在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化．请据图回答下列问题：
    （1）氧浓度为0时，细胞呼吸的方式是
     
    ，氧浓度低于5%时，CO2释放量降低的主要原因是
     
    ，氧浓度大于10%时，CO2释放量增加的主要原因是
     
    ．
    （2）外界氧浓度在5%-10%时，该器官的呼吸作用方式是
     
    ，判断理由是
     
    ．
    （3）该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是
     
    ，进行此种呼吸方式所用的底物主要是
     
    ．
    （4）外界氧浓度为4%～5%时，该器官CO2释放量的相对值为0.6，而O2吸收量的相对值为0.4．此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的
     
    倍．
    （5）由此可见保存粮食时应
     

    A．控制空气流通，使氧浓度保持在10%
    B．控制空气流通，使氧浓度保持在5%
    C．不让空气流通，抑制有氧呼吸
    D．保持通风良好，抑制无氧呼吸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体内三大营养物质代谢过程示意图，其中数字表示过程，大写英文字母表示物质：

    （1）图中A、B、C、D四种物质中，能在肝脏内形成的是
     
    ．
    （2）E是
     
    和
     
    ；过程16包含
     
    循环，过程16的产物
     
    中的氧原子来自反应物中的氧气．
    （3）过程（13）是
     
    作用．
    （4）图中有ATP生成的过程编号有
     
    ．
    （5）丙氨酸是非必需氨基酸，赖氨酸是必需氨基酸，当这两种氨基酸含量不足时，补充它们的途径分别是（填编号）
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物组织中还原糖、油脂、蛋白质等有机物的检测中，以下操作错误的是（　　）
    A、用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热
    B、检测还原糖时，加入本尼迪特试剂后，需加热，再观察颜色变化
    C、还原糖的检测可用酒精灯直接加热
    D、油脂的检测需要显微镜观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    乳酸菌与酵母菌在结构上的最明显区别是（　　）
    A、前者无细胞结构
    B、前者无成形的细胞核
    C、后者有核糖体
    D、后者有细胞壁

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