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    （5分）下图中图l表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答问题：

    （1）图l中AB段形成的原因是          。CD段形成的原因是           。
    （2）图2中含同源染色体的细胞为        。乙细胞产生的子细胞名称是       。
    （3）分析可知，图2中           细胞处于图1中的BC段。

    （1）DNA复制   着丝点分裂、姐妹染色单体分开
    （2）甲、乙   次级卵母细胞和极体
    （3）乙、丙

    解析试题分析：
    （1）图中AB段每条染色体DNA含量加倍，说明发生了DNA复制；CD段每条染色体上DNA含量减半，说明着丝点分裂，姐妹染色单体分开。
    （2）同源染色体是大小形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方的两条染色体，故甲和乙中含有同源染色体；乙细胞同源染色体分离，并且细胞质不均等分裂，说明该细胞为初级卵母细胞，产生的子细胞为次级卵母细胞和极体。
    （3）由于图1中BC段为DNA复制之后，而着丝点分裂之前，故图2中乙、丙细胞位于该段时期。
    考点：本题考查细胞分裂有关的知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）下图中a、b、c、d为细胞器．亮氨酸参与图示过程可合成物质X。请据图回答：

    (l)分离细胞中细胞器的常用方法是_____________，其中观察c需用到染色剂______________。
    (2)在图示过程中，膜面积会发生变化的细胞器有__________（填字母）。
    (3)c中的酶有多种，他们的分子结构明显不同的根本原因是_________________.
    (4)图中含有该生物遗传物质的结构是_____（填字母），蓝藻细胞中也有的细胞器是_______（填字母）。
    (5)若X可使血糖浓度升高，则分泌该物质的细胞是____________；若物质X可在下丘脑与垂体细胞间传递信息，且在寒冷环境中分泌量明显增多，则物质X为____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）Ⅰ．下图是某个高等动物细胞分裂的示意图，则该动物体细胞内有染色体    条，表示有丝分裂的示意图是        。

    Ⅱ．下图1中A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（1表示的染色体是X染色体），B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数量变化曲线图。请据图回答：

    （1）图A细胞名称为        ，该细胞中含有同源染色体          对，染色体组      个，该细胞分裂形成的子细胞的最终去向是             。                                  
    （2）图1中A细胞的变化发生在图B中的     （数字）时段。
    （3）如果该生物进行测交，另一亲本体细胞中的染色体和有关基因的组成（注：Aa基因只位于X染色体上）应是图2中的            。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）下图是某一个雄性高等动物体内五个正在分裂的细胞示意图,请回答以下问题：

    （1）甲、乙、丙、丁、戊中属于减数分裂的是           。丁细胞的名称是          。
    （2）甲细胞有    条染色体     条染色单体，有    个DNA分子，戊细胞中有   个四分体。
    （3）同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换的是    图细胞所在的时期。
    （4）若该动物的基因型是Aa，在甲图中1号染色体的同源染色体是             ，若2号染色体上有A基因，在正常情况下，该细胞中含a基因的染色体是             。
    （5）将以上五个时期的细胞图按分裂的先后顺序排序为                          。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （12分）下图表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中①②③④⑤代表人体内的不同激素，据图回答下列问题：

    （1）图示中，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是            （具体名称），图中能引起甲结构兴奋的信号是                  ；当③含量过高时，激素①、②含量下降，这是一种      调节机制。
    （2）在寒冷环境中，图中③分泌量增加的同时          （填图中数字）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢；请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧                        。
    （3）④代表的激素是        ，影响其分泌量的因素是          ；若胰岛B细胞受损，④分泌减少，会使细胞对葡萄糖的          功能下降而导致血糖持续升高。
    （4）若要通过实验探究丙的功能，可先切除若干只健康的成年雄性小鼠的丙，再随机分成两组，并测量       ；然后一组注射适当浓度的         溶液，另一组注射等量生理盐水；再观察、测量和分析。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （11分）如下为碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向，请回答：

    (1)图中表示生产者的是              。
    (2)C→A是________的________作用，这一过程有________和________两种类型。
    (3)写出图中的食物链                       (用字母和箭头表示)。
    (4)A→D过程中碳流动形式是        ，该过程通过        和       生理作用来完成。E→B过程中碳流动形式是         ，碳循环始终与________结合在一起进行。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (10分)回答有关生物与环境的问题：
    某弃置耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2·a）。

    （1）此地形成的群落是         演替的结果。
    （2）用标志重捕法调查田鼠种群密度，在2 hm2范围内，第一次捕获并标记30只田鼠，第二次捕获20只，其中有标记的10只，则该种群密度是       只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果    （偏小/偏大）。
    （3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流动是单向的，而且是        ，能量从田鼠到鼬的能量传递效率是           。
    （4）田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的              ，大多数在呼吸作用中以               的形式散失。
    （5）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够调节         ，以维持生态系统的稳定。
    （6）右图为该生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分。图中以CO2形式流动的是             （填序号），丁是生态系统组成成分中的                 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）研究机构工作人员从某种真核细胞中提取出大量核糖体，放入含有下列几种有机小分子的培养液中进行相关实验，已知该培养液中含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件。

    （１）从理论上可知，核糖体可将上述物质中的　　　　　（填标号）通过　　　　方式合成有机物，该有机物能与　　　　　试剂发生　　　　色反应。
    （2）假如培养液中所含上图所示的有机小分子每种仅有1个，则合成的有机物可能有      种；每种有机物中至少含有      个羧基；连接各有机小分子之间的化学键的简式为            。
    （3）组成有机物的上述有机小分子的种类不同，是由哪种结构决定的，请在图中用方框标出来。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）如图装置为含水量较少的种子呼吸作用及植物光合作用实验图，右边的曲线表示种子呼吸作用（实线）和植物光合作用（虚线）的强度变化过程。请回答：

    （1）P处气体的流动情况是_          ，气体的这种运动是通过__  __方式实现的。
    （2）适当提高光照强度，叶肉细胞中C5瞬时将_______（升高、降低、不变）。
    （3）t时刻，向装有种子的瓶内加入适量的水后，呼吸作用及植物光合作用曲线将发生怎样的变化？请在图中绘出变化曲线。
    （4）向玻璃罩中通入过量的CO2时，光合作用强度将下降，可能的原因是___       。
    （5）为提高作物产量，有时将玉米和大豆间隔种植（间作），这种间作的好处有（说出两点即可）：①____________________      ；②                         。

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