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    给某种动物注射了三种细菌，下图表示随时间的变化实验动物血液中细菌个体数的变化（X：给无免疫力的宿主注射了毒性强的细菌；Y：给有免疫力的宿主注射了毒性强的细菌；Z：给有免疫力的宿主注射了毒性弱的细菌），则下列的有关说法正确的是（　　）
    A、毒性强的细菌杀死了宿主
    B、免疫系统不能防御毒性强的细菌，但能防御毒性弱的细菌
    C、动物免疫系统可以区分毒性强和毒性弱的两种细菌
    D、毒性弱的细菌也可能象毒性强的细菌一样对宿主造成危害
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：
    解答： 解：A、据图示可知，毒性强的细菌最终也被免疫系统所消灭，并未杀死宿主宿主细胞，A错误；
    B、据曲线Y和Z可知，免疫系统既能防御毒性强的细菌，也能防御毒性弱的细菌，B错误；
    C、据实验结果不能判断动物免疫系统可以区分毒性强和毒性弱的两种细菌，C错误；
    D、据曲线Z可知，抗体产生前，毒性弱的细菌也有大量增加的趋势，故可能象毒性强的细菌一样对宿主造成危害，D正确．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是体液免疫过程及应用，意在考查学生的理解和应用能力，对于免疫过程中各种免疫细胞和免疫活性物质的功能的理解和区别记忆是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞与生命活动关系的叙述中错误的是（　　）
    A、一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
    B、SARS病毒能够独立完成生命活动
    C、除病毒外，生物体都是由细胞构成的
    D、多细胞生物依赖各种细胞的密切合作，共同完成复杂的生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设某基因在控制合成两条多肽链的过程中，产生的水分子数为a，则组成该基因的碱基个数至少为（　　）
    A、6a+6B、6a+12
    C、6a-6D、6a-12

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    设人类的甲病长为常染色体基因所控制的遗传病，由A或a基因控制，乙病为伴性遗传病，由B或b基因控制，基因只位于X染色体上，一表现型正常的男子与一正常女子结婚，生下一个具有甲病而无乙病的男孩和一个具有乙病而无甲病的男孩．
    （1）出这个家系各成员的基因型：父亲：
     
    ；母亲：
     
    ；甲病男孩：
     
    ；乙病男孩：
     
    ．
    （2）夫妇生第三胎，孩子得一种病的几率是
     
    ，得两种病的几率是
     
    ．
    （3）该夫妇生第三胎是两病均患男孩的几率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为某种免疫部分过程示意图，据图回答问题：

    （1）该过程为
     
    免疫，属于免疫系统的第
     
    道防线．
    （2）b细胞在此免疫中的作用是
     
    ．d细胞的名称是
     
    ．
    （3）c细胞在
     
    中发育成熟，它在接受抗原的刺激后，通过分化形成d细胞的同时，还会形成
     
    细胞．
    （4）机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作“异己”时，便会导致
     
    病，如类风湿性关节炎．而过敏性鼻炎则是属于
     
    ，它是已产生免疫的机体，在再次接受相同的
     
    时所发生的组织损伤或功能紊乱．
    （5）在抗原、淋巴因子、溶菌酶、编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某线性DNA分子含有3 000个碱基对（bp），先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表．限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示．下列有关说法正确的是（　　）
    a酶切割产物（bp）b酶再次切割产物（bp）
    1 600；1 100；300800；300
    A、在该DNA分子中，a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个
    B、a酶与b酶切出的黏性末端不能相互连接
    C、a酶与b酶切断的化学键分别为磷酸二酯键和氢键
    D、用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    选考题：共45分．请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，并用2B铅笔将答题卡上所选题目的题号右侧方框涂一黑，按所涂题号进行评分；多涂、多答，按所涂的首题进行 评分；不涂，按本学科选考题的首题进行评分．
    【生物--选修1：生物技术实践】
    苹果酒、苹果醋、泡菜和腐乳等都是利用微生物发酵而获得的食品佳肴．请结合微生物培养和发酵的相关知识回答以下问题：
    （1）如图是在苹果酒的基础上制作苹果醋的流程图．
    鲜苹果汁
    ①
    高纯度苹果酒
    ②
    苹果原醋+苹果汁等原料→苹果醋
    图中①过程常用的发酵菌是
     
    ，②过程常用的发酵菌是
     
    ，后者可以在食醋
    中获得，分离和纯化该微生物的方法如下：
    第一步：配制培养基．
    第二步：采用
     
      法对培养基进行灭菌处理．
    第三步：
     
    ．
    第四步：培养．温度控制在
     
    ．
    第五步：挑选符合要求的菌落．
    （2）制作泡菜常用的菌种是乳酸菌，有位同学在家制作泡菜时，为了避免污染向发酵液中加入青霉素，结果发酵失败，原因可能是
     
    ．要获得大量菌种，所用培养基应含有乳酸菌生长所需要的
     
    等基本营养成分．
    （3）制作腐乳时，起主要作用的微生物是
     
    ；且制作过程中，需向发酵装置内加入食盐、酒和
     
    等具有杀菌或抑制微生物生长的物质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某种单基因伴性遗传病的家系图．假如不考虑交叉互换的发生，1号传给6号的染色体条数最少和最多分别是（　　）
    A、1、22B、1、23
    C、0、22D、0、46

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物种子萌发与生长发育的叙述正确的是（　　）
    A、种子内的胚是由合子经多次细胞分裂发育而成，包括胚根、胚轴、胚芽、胚乳和子叶
    B、大麦种子浸水后，其胚乳即产生赤霉素，以分解养分供胚生长发育
    C、赤霉素具有促进大麦种子萌发的作用，可使用脱落酸使其失效
    D、光照会促进幼苗的生长发育，在光照条件下萌发生长的幼苗通常比黑暗中生长者高

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