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    如图所示为某种免疫部分过程示意图，据图回答问题：

    （1）该过程为
     
    免疫，属于免疫系统的第
     
    道防线．
    （2）b细胞在此免疫中的作用是
     
    ．d细胞的名称是
     
    ．
    （3）c细胞在
     
    中发育成熟，它在接受抗原的刺激后，通过分化形成d细胞的同时，还会形成
     
    细胞．
    （4）机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作“异己”时，便会导致
     
    病，如类风湿性关节炎．而过敏性鼻炎则是属于
     
    ，它是已产生免疫的机体，在再次接受相同的
     
    时所发生的组织损伤或功能紊乱．
    （5）在抗原、淋巴因子、溶菌酶、编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是
     
    ．
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析题图：图示为某种免疫部分过程示意图，其中a为抗原，b为吞噬细胞，c为T细胞，d为效应T细胞，e为靶细胞；①表示吞噬细胞吞噬和处理；②表示吞噬细胞将抗原呈递给T细胞；③表示T细胞增殖分化为效应T细胞；④表示效应T细胞与靶细胞结合；⑤表示效应T细胞将靶细胞裂解死亡；⑥表示释放抗原．
    解答： 解：（1）该过程中其主要作用的是T细胞，为细胞免疫，属于免疫系统的第三道防线．
    （2）b为吞噬细胞，在此免疫中的作用是摄取处理抗原，呈递给T细胞．d为效应T细胞．
    （3）c为T细胞，其成熟的场所是胸腺；T细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成效应T细胞的同时，还会形成记忆细胞．
    （4）机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作“异己”时，便会导致自身免疫病，如类风湿性关节炎．而过敏性鼻炎则是属于过敏反应，它是已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱．
    （5）在抗原、淋巴因子、溶菌酶、编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是抗原、编码抗体的基因．
    故答案为：
    （1）细胞　        三　      
    （2）摄取处理抗原，呈递给T细胞　      效应T细胞
    （3）胸腺          记忆     
    （4）自身免疫　   过敏反应　     抗原
    （5）抗原、编码抗体的基因
    点评：本题结合图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能正确判断图中各细胞或过程的名称，再结合所学的知识准确答题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是高等生物细胞亚显微结构模式图，据图回答以下问题．（[]内填图中标号，
     
    上填适当内容的文字．）
    （1）图中的结构①～⑩中，动物细胞没有的细胞器是[
     
    ]
     
     和[
     
    ]
     
    ；
    （2）与胰岛素合成和分泌有关的细胞器有
     
    ；
     
    ；
     
    ；
     
    ；
    （3）[4]的结构特点是
     
    ，其上与细胞识别有关的化学成分是
     
    ．
    （4）细胞的控制中心是[
     
    ]
     
    ．
    （5）具有支持和保护作用的结构是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查．在调查中发现甲种遗传病（简称甲病）发病率较高，往往是代代相传，乙种遗传病（简称乙病）的发病率较低．下表是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表（甲、乙病均由核基因控制）．请分析回答：

    表现型
    人数
    性别    		有甲病、无乙病无甲病、有乙病有甲病、有乙病无甲病、无乙病
    男   性27925074464
    女   性2811634700
    （1）若要了解甲病和乙病的发病情况，应在人群中
     
    调查并计算发病率．控制乙病的基因最可能位于
     
     染色体上．
    （2）如图是该小组的同学在调查中发现的甲病（基因为A、a）、乙病（基因为B、b）的家族系谱图．请据最可能的遗传方式回答问题：

    ①Ⅲ2的基因型是
     
    ． 
    ②Ⅳ6同时患甲病和乙病的概率为
     
    ．
    ③假设Ⅲ2为乙病的患者，说明来自父方在有性生殖产生配子的过程中细胞发生了
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列与哺乳动物精子和卵子发生有关的问题：
    （1）精细胞经变形后，高尔基体发育形成精子的顶体，顶体内含有的顶体酶能协助精子穿过
     
    和透明带．
    （2）某动物排卵时，减数第一次分裂尚未完成，当该细胞发育至减数第二次分裂
     
    期时，才具备受精能力．若在卵细胞膜和透明带之间看到两个极体，则表明
     
    过程已完成．
    （3）胚胎移植常时用
     
    激素对供体进行超数排卵处理，经人工授精后可得到
     
    早期胚胎．
    （4）若要通过胚胎移植获得遗传物质相同的两个新个体，可对发育到
     
    期或囊胚期阶段的早期胚胎进行胚胎分割处理，再植入到受体内．若要对早期胚胎进行长期保存，应将其置于
     
    条件下．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    虽然玛雅文明中提到的世界末日并没有出现，但是2012年的冬天过得也的确有些不同往年．据统计，12月份的北京没有雾霾的日子不足五天，空气中的细菌、过敏原和有害物质使很多人生病，一时间医院人满为患!请结合图示，回答下列问题：

    （1）患者中很多是12岁以下的儿童，症状多为胸痛、咳嗽、严重的还会有发热症状，这是因为儿童的呼吸道黏膜的过滤能力有限，导致病原体突破了人体的第
     
    道防线；除了这种免疫反应，人体还可以通过如图所示的
     
    反应清除病原体．
    （2）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程称为
     
    ．
    （3）过敏反应的发生是由于图示中的Y吸附到组织细胞的表面，当
     
    时引起组织细胞释放组织胺从而导致人体出现不适症状．
    （4）切除了胸腺的小鼠常被用于研究器官移植时的受体，原因是缺少图示中的
     
    （字母），减少了免疫排斥反应
    （5）许多人对雾霾天气望而却步，只因曾深受其害．人们这样的反应属于
     
    ，完成这一调节过程，需要完整的
     
    （结构名称），在此结构中，兴奋的传导方向是
     
    （填“单向”或“双向”）的．
    （6）患者严重时出现的发热症状如果长期得不到缓解，会对机体造成严重的伤害．人体的体温调节中枢在
     
    ；它还可以分泌
     
    （举两个例子）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    给某种动物注射了三种细菌，下图表示随时间的变化实验动物血液中细菌个体数的变化（X：给无免疫力的宿主注射了毒性强的细菌；Y：给有免疫力的宿主注射了毒性强的细菌；Z：给有免疫力的宿主注射了毒性弱的细菌），则下列的有关说法正确的是（　　）
    A、毒性强的细菌杀死了宿主
    B、免疫系统不能防御毒性强的细菌，但能防御毒性弱的细菌
    C、动物免疫系统可以区分毒性强和毒性弱的两种细菌
    D、毒性弱的细菌也可能象毒性强的细菌一样对宿主造成危害

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是通过胚胎工程培育试管牛的过程．

    （1）从良种母牛采集的卵母细胞，都需要进行体外培养，其目的是
     
    ；从良种公牛采集的精子需进行处理，使其
     
    后才能进行受精作用，这个过程可用一定浓度的
     
    溶液．
    （2）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，还需要提供
     
    气体以维持
     
    ．
    （3）图中过程A称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有同学上学时，为减少上厕所的次数而很少喝水，此人（　　）
    A、血浆渗透压升高，抗利尿激素增加
    B、血浆渗透压升高，抗利尿激素减少
    C、血浆渗透压降低，抗利尿激素增加
    D、血浆渗透压降低，抗利尿激素减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是发现和研究青霉素的过程：
    问题：在培养细菌的培养基中，发现青霉菌，在其周围没有细菌生长．没有青霉菌的培养基内布满了细菌．
    假设：
    实验：把青霉菌放入培养液内培养，一段时间后除去青霉菌，并用这种培养液培养细菌，观察细菌的生长情况．
    结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖．
    结论：青霉菌可产生一种阻止细菌生长繁殖的物质．
    请回答：
    （1）该实验的假设是
     
    ．
    （2）以上实验还不足以论证以上结论，请在以上实验的基础上，补充相应的实验方法．

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