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    科学家用含3H 标记的亮氨酸的培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表．下列叙述正确的是（　　）
    细胞结构附有核糖体的内质网高尔基体靠近细胞膜的囊泡
    时间/min317117
    A、形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成
    B、高尔基体膜内向与内质网膜相连，向外与细胞相连
    C、分泌蛋白从核糖体到内质网、高尔基体，再到细胞膜，穿过3层生物膜
    D、靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成
    考点：细胞器之间的协调配合,细胞的生物膜系统
    专题：
    分析：分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
    解答： 解：A、据表格分析，含3H标记的亮氨酸出现先后顺序：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜，则蛋白质在核糖体合成，A错误；
    B、内质网膜向内与核膜相连，向外与细胞膜相连，高尔基体膜要通过出芽内才能与质网膜发生转化，B错误；
    C、蛋白质在内质网加工后通过出芽发生到达高尔基体进一步加工，再以同样方式到达细胞膜，穿过0层生物膜，C错误；
    D、高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，则靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查分泌蛋白形成与分泌相关知识，意在考查学生对知识点的识记理解掌握程度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是（　　）
    A、若图中①为某种多聚体的单体，则①最可能是氨基酸
    B、若②存在于皮下和内脏器官周围等部位，有保温、减压等作用则②是固醇
    C、若③为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则③是DNA或RNA
    D、若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下对真核细胞的正确叙述是（　　）
    A、由真核细胞组成了病毒
    B、有核膜
    C、没有细胞器
    D、均为无丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验操作步骤的叙述中，正确的是（　　）
    A、斐林试剂的甲液和乙液可直接用于蛋白质的检测
    B、脂肪的检测需借助显微镜才能看到橘黄色的脂肪颗粒
    C、检测还原糖时，在加入斐林试剂甲液摇匀后才能加乙液
    D、双缩脲试剂A液与B液须混合均匀后才能加入样液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的细胞呼吸，实验装置如下．关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中的气体体积变化．实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化．（忽略其他原因引起的容积变化）下列有关说法错误的是（　　）
    A、甲组右管液面变化，表示的是微生物细胞呼吸时氧气的消耗量
    B、乙组右管液面变化，表示的是微生物细胞呼吸时CO2的释放量和O2消耗量之间的差值
    C、甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行需氧呼吸
    D、甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在制作真核细胞模型时，需要选择合适的材料来模拟细胞的各结构，请用直线将下列材料与最可能模拟的细胞结构恰当地连接起来．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析不正确的是（　　）
    A、血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素
    B、图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素
    C、结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌
    D、由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同祖先繁衍而来的，现在两者差异很大（如图所示），它们对各种生活环境的适应情况是（　　）
    A、非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境
    B、美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境
    C、非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应环境
    D、非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法符合现代生物进化理论的是（　　）
    A、自然选择是对种群的有利基因进行选择，且决定了新基因的产生
    B、种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
    C、种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小
    D、隔离是形成新物种的必要条件，也是生物进化的必要条件

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