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    下列关于温度对酶活性的影响实验操作步骤中正确的是（　　）
    A、分组编号→分别加酶（1-3号试管）和淀粉溶液（4-6号试管）→分别置于不同温度条件下→分别将酶注入同温度下的淀粉溶液中→分别滴加碘液→观察结果
    B、分组编号→分别加酶（1-3号试管）和淀粉溶液（4-6号试管）→分别置于不同温度条件下→分别将酶注入同温度下的淀粉溶液中→分别滴加斐林试剂→观察结果
    C、分组编号→分别加酶（1-3号试管）和淀粉溶液（4-6号试管）→分别置于不同温度条件下→分别滴加碘液→观察结果
    D、分组编号→分别滴加碘液→分别加酶（1-3号试管）和淀粉溶液（4-6号试管）→分别置于不同温度条件下→分别将酶注入同温度下的淀粉溶液中→观察结果
    考点：探究影响酶活性的因素
    专题：
    分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．
    解答： 解：验证温度对酶活性的影响步骤：取六支大小相同的试管，编号为1、2、3、4、5、6，分别向1、2、3三支试管中加入3mL浆糊，向4、5、6三支试管中加入2mL新鲜的a-淀粉酶溶液，将六支试管置于37℃下约5min，取出试管，分别将酶注入不同温度下的淀粉溶液中，滴加碘液，观察试管内物质颜色的变化．
    故选：A．
    点评：此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性．某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示，据图回答问题：
    （1）亲本的基因组成
     
    （黄色圆粒）
     
    （绿色圆粒）．
    （2）在F1中，表现型不同于亲本的是
     
    、
     
    ．它们之间的数量比为
     
    ．F1中纯合子占比例是
     
    ．
    （3）F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是
     
    ．如果用F1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2的性状类型有
     
    种，数量比为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于酶的特性的说法，不正确的是（　　）
    A、酶的多样性是由于构成酶的蛋白质具有多样性
    B、任何生活细胞内都有酶的存在
    C、酶缺乏症是由于基因的改变而引起的
    D、酶的活性随着温度的升高而提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生长素发现过程示意图．请据图回答：

    （1）图1和2对照可以证明胚芽鞘具有
     
    ．
    （2）
     
    对照可以证明与生长和弯曲有关的部位是胚芽鞘尖端；图3和4能否进行对照？解释原因
     
    ．
    （3）图4和5对照可以证明感受光刺激的部位是胚芽鞘
     
    ，而仔细观察可以发现发生生长和弯曲的部位是
     
    ．
    （4）图6能否证明胚芽鞘尖端能够产生某种促进生长的物质？
     
    ，解释原因
     
    ．
    （5）经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物含有的核酸种类不同，下列关于各种生物的核酸中含有的碱基、核苷酸、五碳糖的种类的叙述，正确的是（　　）
    选项ABCD
    生物T2噬菌体细菌SARS病毒小麦
    碱基种类5种8种4种5种
    五碳糖种类1种2种2种2种
    核苷酸种类5种8种8种8种
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请完成如图的概念图，并把下列生物或结构对应的序号填入概念图的五处“O”中．
    ①大肠杆菌   ②发菜   ③蓝藻   ④酵母菌   
    ⑤霉菌   ⑥HIV   ⑦水绵  ⑧SARS病原体   ⑨细菌   ⑩胰岛素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人体内，HIV病毒与特异性抗体结合后产生沉淀，被吞噬细胞摄取后彻底水解可得到（　　）
    A、20种氨基酸、5种含氮碱基
    B、20种氨基酸、4种脱氧核糖
    C、多种氨基酸、1种核糖
    D、多种氨基酸、4 种核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组以淀粉为实验材料，对唾液淀粉酶的某些特性进行探究，下图为最适温度和pH条件下，所获得的实验结果，请回答下列有关问题：
    （1）图中P点表示的含义是
     
    ，若适当降低温度．P点将向
     
    （左、右、上、下）移动，原因是
     
    ．
    （2）若增加实验过程中唾液淀粉酶的量，请在右图中，利用虚线绘出曲线的变化情况．
    （3）除运用生成物的量表示酶促反应速率外，还可以用
     
    来表示．
    （4）若探究温度对酶活性的影响，实验的自变量为
     
    ；如何设置自变量？

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列分别与甲、乙、丙、丁四图相对应的叙述中，正确的是（　　） 
    A、甲图所示同种生物雌个体和雄个体携带AB基因的配子数目相等
    B、乙图所示生物的细胞中含有三个染色体组
    C、丙图中如果黑方格表示有病个体，那么所示W个体一定是该病基因的携带者
    D、丁图所示生态系统内的食物链可达30条，图中10个种群可构成了一个群落

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