分析 生态系统的物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程.
图1中乙为生产者,丙为初级消费者、丁为次级消费者,甲为分解者.
图2中共有三条食物链,分别是:E→B,E→D,E→C→A.
解答 解:(1)据图1分析,乙能够通过①过程进行光合作用,乙是生产者,甲是分解者.丁为次级消费者,所代表的生物对应图2中的A.若图1中过程③和④的组成越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,则该生态系统的抵抗力稳定性越高.
(2)分析图2,共有三条食物链,分别是E→B,E→D,E→C→A,由于B种群中的能量为2.1×108kJ,则E通过食物链E→B传给B的能量为:2.1×108kJ÷10%=2.1×109kJ,E通过食物链E→D传给D的能量为:1.8×108kJ÷10%=1.8×109kJ,因此通过食物链E→C→A的总能量为9.8×109kJ-2.1×109 kJ-1.7×109kJ=6.0×109 kJ,又因为E到A的食物链中,A是第三营养级,所以A得到的是6.0×109×10%×15%=9.0×107(kJ).
(3))A.碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在,A正确;
B.化石燃料的大量燃烧是导致温室效应的原因之一,B正确;
C.减少化石燃料的大量燃烧和植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施,C正确;
D.碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环,D错误.
故选:D.
故答案为:
(1)乙 甲 A 恢复力
(2)9×107KJ
(3)D
点评 本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识,要求考生能够根据图1中物质循环关系确定生态系统的成分,识记营养结构和生态系统稳定性之间的关系.特别是(2)中的计算,要注意是相邻的两个营养级之间的传递效率,而不是相邻的两个生物之间.
科目:高中生物 来源:2016届辽宁大连第二十高级中学高三期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质,有关研究发现,它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来,这一结果直接导致( )
A.核仁被破坏 B.染色体被破坏
C.细胞膜被破坏 D.分泌蛋白的合成与分泌受到影响
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若纵坐标表示一个细胞中核DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变 | |
| B. | 若纵坐标表示一个细胞中核DNA的含量,则e点时一条染色体中DNA的含量与a点相同 | |
| C. | 若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变 | |
| D. | 若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c→d过程细胞中DNA含量不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞膜可以控制物质进出细胞 | |
| B. | 不同功能的细胞,其细胞膜上蛋白质的种类和数量不同 | |
| C. | 激素与靶细胞膜上的载体蛋白结合,将信息传递给靶细胞 | |
| D. | 癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 寨卡病毒的RNA位于其拟核中 | |
| B. | 人体可以通过T细胞产生抗体清除该病毒 | |
| C. | 寨卡病毒的核酸彻底水解的产物包括核糖、磷酸和碱基 | |
| D. | 为了研究寨卡病毒的致病机理,可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 葡萄糖处理的切花较清水处理的保鲜时间更长 | |
| B. | 瓶插过程中葡萄糖可以抑制切花内部乙烯的生成 | |
| C. | 葡萄糖可以推迟切花自身合成的乙烯释放峰到来 | |
| D. | 乙烯加速了花朵开放和衰老的进程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 | |
| B. | 血液中钙盐过多引起肌无力是稳态失调的表现 | |
| C. | 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 | |
| D. | 维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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