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20.如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图.下列有关叙述,正确的是(  )
A.t1-t2,叶绿体类囊体膜上吸收光能增加,基质中水的光解加快
B.t2-t3,暗反应限制光反应.t2时刻增加光照将提高光合速率
C.t3-t4,光合速率的提高是由于光反应速率不变,暗反应增强的结果
D.t4后的很短一段时间内叶绿体中ADP含量升高,C3化合物的还原产物含量降低

分析 影响光合作用的环境因素包括:光照强度、温度、二氧化碳浓度等.
光照强度主要影响光合作用过程中的光反应阶段,光照增强,光反应产生的ATP和[H]会增多,从而促进暗反应;温度主要通过影响光合作用过程中酶的活性进而影响光合作用强度;二氧化碳在暗反应阶段参与二氧化碳的固定.

解答 解:A、光照强度主要影响光合作用的光反应阶段(发生类囊体薄膜上),在t1时刻给予充足恒定光照,光合速率增加到t2时刻出现光饱和点,此阶段中叶绿体类囊体膜上色素吸收光能增加,基粒上水光解加快,氧气释放增多,A错误;
B、图中t2时刻出现光饱和点,此时光照不是限制因素,主要限制因素为二氧化碳浓度,因此是暗反应限制光合作用,若在t2时刻增加CO2浓度,光合速率将再提高,B错误;
C、t3→t4二氧化碳增加,暗反应增强,暗反应需要消耗光反应产生的[H]和ATP,所以当暗反应增强时反过来也会促使光反应增加,C错误;
D、t4时撤去光照,故光反应不能进行,因此叶绿体中的ATP被消耗,导致叶绿体中ADP和Pi含量升高,而二氧化碳固定仍在进行,因此短时间内C5化合物减少,C3化合物的含量升高,其还原的产物减少,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了影响光合作用的环境因素,意在考查考生的识图能力和分析理解能力,难度适中.考生要能够明确光照强度、二氧化碳分别影响的是光合作用的光反应和暗反应阶段,并且能够结合光合作用过程中的物质变化进行解题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.下列是某个哺乳动物细胞分裂及核DNA含量变化示意图.据图回答下列问题:

(1)该动物的性别是雌性.图A、B、C、D可同时发生在该动物的卵巢(填器官).
(2)一个A细胞一般要分裂2次,最终能形成1个成熟生殖细胞.
(3)B细胞的名称是第一极体,减数分裂特有的细胞是图A.
(4)图C含8条核DNA分子,图C细胞含有2对同源染色体.
(5)若该图表示人体的细胞分裂图,处于图A时期的细胞中有92条染色单体,可在皮肤生发层细胞中发生的为图C(A、B或C).
(6)非同源染色体自由组合可发生在图A细胞所示的过程中,图C表示的时期属于D图的bc段.
(7)DNA复制通常发生在图D的ab段.复制后染色体数目有没有加倍?没有(有或没有).

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年海南省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•海南校级期末)用纸层析法分离叶绿体中的色素,四种色素扩散速度最慢和最快的分别是( )

A.叶绿素a;胡萝卜素

B.叶绿素b;胡萝卜素

C.胡萝卜素;叶绿素a

D.胡萝卜素;叶绿素b

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为某种离子跨膜运输的示意图,由此做出的判断正确的是(  )
A.图示的离子过膜方式为协助扩散
B.离子过膜有随机性并消耗ATP中的能量
C.磷脂的运动使离子过膜的通道自动开闭
D.图中离子过膜的正确顺序是乙→丙→甲

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图象,对图象的描述正确的是(  )
A.该生物可能是低等植物
B.甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1:2:2
C.甲细胞进行中心体倍增,发出星射线,形成了纺锤体
D.甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于细胞核的叙述正确的是(  )
A.使用光镜观察,能看到真核细胞都有细胞核
B.细胞核是遗传信息库,控制着细胞的代谢和遗传
C.使用电镜观察蓝藻细胞看不到核膜与核仁,却能看到染色质
D.真核细胞的核膜上有核孔,允许RNA、DNA和蛋白质自由通过

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.下列甲、乙、丙图表示发生在真核生物体内的生理过程示意图.

(1)甲图表示的生理过程是DNA的复制,主要发生在细胞的细胞核部位,参与该过程所需的酶有解旋酶、DNA聚合酶;图中A′链与B链相同.
(2)图乙中①表示的有机物是RNA聚合酶.
(3)图丙中“甲”表示甲硫氨酸,由此可以推知甲硫氨酸的密码子是AUG.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.马和豚鼠体细胞有相同数目的染色体,但性状差异很大,原因是(  )
A.生活环境不同B.DNA分子中碱基对的排列顺序不同
C.蛋白质是遗传物质D.多糖是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程,请据图回答:

(1)通过I过程培育出丙种植物的方法有以下两种:
方法一:将甲、乙两种植物杂交得到基因型为bD的植株,并在幼苗期用秋水仙素(化学物质)处理,从而获得基因型为bbDD的丙种植物.
方法二:先取甲、乙两种植物的体细胞,利用纤维素酶和果胶酶处理,获得具有活力的原生质体;然后用物理或化学方法诱导融合、筛选出基因型为bbDD的杂种细胞;接下来将该杂种细胞通过植物组织培养技术培育出基因型为bbDD的丙种植物.此种育种方法的优点是克服了不同生物远缘杂交(不亲和)的障碍.
(2)由丙种植物经II过程培育成丁植株,发生的变异属于染色体结构的变异(染色体易位);将丁植株经III培育成戊植株的过程,在育种上称为诱变育种.
(3)若B基因控制着植株的高产,D基因决定着植株的抗病性.如何利用戊植株(该植株为两性花),采用简便的方法培育出高产抗病的新品种(不考虑同源染色体的交叉互换)?请画图作答并作简要说明.
(4)通过图中所示育种过程,能(填能或否)增加物种的多样性.

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