| A、叶片从幼到老光合作用强度不变 |
| B、森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异 |
| C、光合作用强度是由基因决定的,因此是固定不变的 |
| D、在相同光照条件下,各种植物的光合作用强度相同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、降低了呼吸强度 |
| B、改变了植物对矿质元素的吸收方式 |
| C、降低了蒸腾作用强度 |
| D、降低了部分蛋白质活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1 |
| B、甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1 |
| C、甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1 |
| D、甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小 |
| B、滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短 |
| C、发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞保持活性 |
| D、用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础 |
| B、生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性 |
| C、生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值 |
| D、生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、a | B、b | C、c | D、d |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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