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    下列关于艾滋病的叙述中不正确的是（　　）
    A、艾滋病的病原体是一种病毒
    B、艾滋病是一种免疫缺陷疾病
    C、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴等途径传播
    D、HIV能攻击人体的B细胞，导致患者丧失免疫功能
    考点：艾滋病的流行和预防
    专题：
    分析：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的一种传染病，艾滋病病毒简称HIV，属于艾滋病的病原体．HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、血液传播、母婴传播等．
    解答： 解：A、艾滋病的病原体为HIV病毒，A正确；
    B、艾滋病是一种免疫缺陷疾病，B正确；
    C、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴等途径传播，C正确；
    D、HIV攻击人体的T细胞，导致患者丧失免疫功能，D错误．
    故选：D．
    点评：本题以艾滋病的治疗为背景，主要考查了HIV作用机理，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生珍爱生命，养成良好的生活习惯．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某雄果蝇仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，产生了不含性染色体的配子，原因不可能是（　　）
    A、X、Y染色体在减数第一次分裂时未分离
    B、X、Y染色体在减数第二次分裂时未分离
    C、X染色单体在减数第二次分裂时未分离
    D、Y染色单体在减数第二次分裂时未分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是描述生命现象的模型（部分），以下相关叙述正确的是（　　）
    A、若A代表人体下丘脑，a为细胞外液渗透压下降，则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少
    B、若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高
    C、若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表抗体和记忆细胞
    D、若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和恢复力稳定性提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用噬菌体侵染含32P的细菌，在细菌解体后含32P的是（　　）
    A、所有子代噬菌体DNA
    B、子代噬菌体外壳
    C、子代噬菌体的所有部分
    D、只有两个子代噬菌体DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞分裂过程中，可发生于同一时期的是（　　）
    A、细胞板的出现与纺锤体的形成
    B、着丝点的分裂和非同源染色体的自由组合
    C、染色体数目加倍和染色单体的形成
    D、DNA分子的复制和转录

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有丙氨酸、甘氨酸、精氨酸各若干，可以组成多少种三肽（　　）
    A、6种B、9种
    C、12种D、27种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关生物变异的叙述，不正确的是（　　）
    A、非同源染色体间片段的交换会导致染色体结构变异
    B、有丝分裂后期子染色体不分离会导致染色体数目变异
    C、同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换会导致基因重组
    D、基因突变引起基因的结构、数目和排列顺序的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甘氨酸的R基为-H，谷氨酸的R基为-C3H5O2，它们缩合后形成的二肽分子中C、H、O的原子比例为（　　）
    A、6：14：6
    B、6：12：5
    C、7：14：4
    D、7：12：5

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是某高等动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，图乙是该动物一个细胞的局部结构模式图．请分析完成下列问题：（A、B、C表示生理过程，①～⑦表示时期）

    （1）该动物个体发育的起点是通过甲图中的[B]
     
    形成的，在个体发育过程中只进行[C]
     
    过程
    （2）姐妹染色单体分离发生在[
     
    ]（填数字）
     
    期和[
     
    ]（填数字）
     
    期．
    （3）乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中[
     
    ]（填数字）阶段；图中有
     
    个染色体组；该生物细胞中染色体数最多有
     
    条．若乙图中2代表Y染色体，则形成该细胞的场所是
     
    ．
    （4）乙图中1的主要成分是
     
    ．在观察细胞有丝分裂实验中可用
     
    对1进行染色．

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