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    显微测微尺是测量微小生物体或结构的有效工具．经安装于10×目镜中的目镜测微尺在低倍镜（10×）视野中的每小格长度为7um，在高倍镜（40×）视野中每小格长度为1.75um．如果在10×目镜和10×物镜构成的视野中，一个酵母菌细胞在目镜测微尺的测量下，测得其细胞长度是5格，如果目镜不变物镜换成40×，则酵母菌在目镜测微尺的长度是（　　）
    A、20格B、5格
    C、15格D、25格
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：显微镜放大的是物体的长度或宽度．在10×目镜和10×物镜构成的视野中，测得每小格长度为7um，换用某X物镜后，视野中每小格长度为1.75um，说明X物镜的放大倍数大于10×，且其放大倍数=10×7/1.75=40×．
    解答： 解：由以上分析可知：X物镜的放大倍数为40×，在10×目镜和10×物镜构成的视野中，测得其细胞长度是5格，则在10×目镜和40×物镜构成的视野中，所测得的酵母菌长度在原理基础上又放大4倍，即5格×4=20格．
    故选A．
    点评：本题考查显微镜的原理，意在考查考生的理解所学知识要点的能力；能用文字以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和计算能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为特异性免疫发生的过程图解，有关叙述不正确的是（　　）
    A、通过基因疗法改造血友病女患者的①，其儿子仍患血友病
    B、抗原再次侵入机体时只作用于⑤发生特异性免疫反应
    C、先天隆胸腺发育不良的个体仍具有一定免疫功能
    D、细胞⑥有分泌功能，HIV主要攻击细胞③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物--选修3：现代生物科技专题
    基因工程和植物细胞工程技术在科研和生产实践中有广泛应用，请据图回答：

    （1）获取目的基因的方法包括
     
    （答一种即可）和用化学方法直接人工合成．
    （2）基因表达载体的组成除目的基因外，还必须有
     
    和标记基因．
    （3）①②过程采用最多的是农杆菌转化法，原因是农杆菌中Ti质粒上的
     
    ，可转移到受体细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上，检测目的基因是否翻译成蛋白质的方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行
     
    ．
    （4）图中③④过程须在无菌条件下进行，培养基中除加入营养物质外，还需添加
     
    等物质，作用是促进细胞分裂、生长、分化．
    （5）若要获取转基因植物人工种子，需培养到
     
    阶段，再进行人工种皮的包裹；如用植物细胞实现目的基因所表达的蛋白质类药物的工厂化生产，培养到
     
    阶段即可．
    （6）从含有目的基因的受体细胞发育成完整的植物体依据的原理是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关光合作用的问题
    20世纪50年代，卡尔文及其同事因在光合作用方面的研 究成果，获得了1961年的诺贝尔化学奖．卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无．图1是叶绿体内部分代谢示意图
    （1）在图1所示A中发生的反应称
     
    ，此反应的进行必须具备的条件有
     
    ．
    （2）他向密闭容器中通入14CO2，当反应进行到5s时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中，将反应时间缩短到0.5s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）中，这说明CO2中C的转移路径是
     
    （请用“→”表示）．
    （3）卡尔文通过改变实验条件探究光合作用过程中固定CO2的化合物，他改变的实验条件是
     
    ；这时他发现C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物质是C5．他通过停止
     
    ，探究光反应和暗反应的联系，他得到的实验结果为图2中的
     
    ．

    （4）上述实验中卡尔文将不同反应条件下的小球藻放入70度的热酒精中，从而使
     
    失活，细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态．利用不同化合物在层析液中的溶解度不同，分离出各种化合物．卡尔文在以上光合作用的研究中采用了
     
    _和
     
    等技术方法．
    实验室密闭容器中探究光照强度对一定量的小球藻生理代谢的影响时，测得相关数据如下表，据表中数据回答问题．
    光合速率与呼吸速率相等时光照强度
    （千勒克司）    		 光饱和时
    光照强度
    （千勒克司）    		 光饱和时
    CO2吸收量
    （mmol/100mg鲜重?小时）    		 黑暗条件下
    CO2释放量
    （mmol/100mg鲜重?小时）
    B植物       3 9 3 1.5
    （5）如24小时中，给予B植物9千勒克司光照10小时，其余为黑暗，则100mg鲜重的小球藻其积累的葡萄糖的量是
     
    mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据所学知识，回答有关植物细胞代谢的问题．
    （1）图1表示光合作用过程概要的模式图．其中，A、B、C、W、X、Y、Z代表各种物质或能量①～③化学反应或过程
    ①图中产生B的反应式是
     
    ．
    ②在光照适宜的情况下，适当增加[]
     
    的浓度可提高 Y的产量．
    ③③过程进行的场所是
     
    ．③过程称为
     
    循环
    ④如果在各种条件都很适宜的情况下，突然除去X，可以测出C5分子的含量变化是
     
    ．
    ⑤温度影响光合作用的实质原因是
     
    ，
    （2）图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图．
    ①据图2分析，该绿藻细胞的呼吸速率为
     
    微摩尔/分．
    ②在图2中乙处给予光照时，分析瞬间ATP的变化为
     
    ；
    ③在图2中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但稍后不再增加而稳定，原因
     
    ．
    ④若在图2中丁处给予光补偿点（此时光合速率等于呼吸速率）的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的
     
    ．
    ⑤若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的
     
    ．
    ⑥若在图2中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为
     
    微摩尔．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面细胞器中能合成有机物的是（　　）
    ①核糖体　②线粒体　③内质网　④高尔基体　⑤叶绿体．
    A、①②⑤B、①②③⑤
    C、①③④⑤D、①②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于细胞分化与细胞全能性的关系，正确的说法是（　　）
    A、只有通过细胞分化才能表现出细胞的全能性
    B、只要发生细胞分化就一定表现细胞的全能性
    C、各种分化程度的细胞都有相同大小的全能性
    D、分化程度较高的细胞相应具有较高的全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如图．以下叙述错误的是（　　）
    A、0～25min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是CO2含量
    B、乙植株比甲植株固定CO2的能力强
    C、0～15min期间植株释放O2速率的变化趋势是减慢
    D、30～45min两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是光合作用停止不再吸收CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群（存在着营养关系）的能量调查情况，图①～④是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据不相符合的（　　）
    种群甲乙丙丁戊
    能量（107kJ?m-2）2.5013.309.800.28220.00
    A、①③B、②③C、②④D、①④

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