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    夏季酷暑吋分，在室外作业的人们应多饮用（　　）
    A、纯净水B、果汁
    C、盐汽水D、牛奶
    考点：无机盐的主要存在形式和作用
    专题：
    分析：细胞中的无机盐主要以离子的形式存在，有的无机盐是某些复杂化合物的组成成分，如Fe是血红蛋白的组成成分，Mg是叶绿素的组成成分；许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要功能，有的无机盐参与维持酸碱平衡和渗透压．
    解答： 解：夏季酷暑吋分，在室外作业的人排除大量的汗液，在排汗的同时排出了大量的无机盐，因此人体内不仅缺水，还缺乏无机盐，为了维持内环境的水、无机盐的相对稳定，应该多饮用盐汽水．
    故选：C．
    点评：本题的知识点是水和无机盐的功能，内环境稳态的意义，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识解释生活问题并关注人体健康．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究表明某腺体X可分泌一种促进肾脏对Na+重吸收的激素A，激素A可提高机体的代谢．某研究小组选取20只生理状况相同的雄性小鼠．进行如下实验：
    ①将小鼠随机均分为甲、乙、丙、丁四组，其中甲、乙两组全部摘除腺体X，丙、丁两组不作任何处理（假手术），在身体恢复手术刀伤后继续实验．
    ②取甲、丙两组分别饲养，给予充足且相同的食物和水，一段时间后记录饮水量．
    ③取乙、丁两组，同时放入4℃的环境中，一段时间后测量并记录两组小鼠的体温变化，结果如图．
    （要求与说明：假手术指手术但不切除腺体X；实验持续时间合适；实验条件均适宜．）
    请回答：
    （1）本实验的检测指标有
     
    ．
    （2）请设计一个小鼠饮水量的实验结果记录表．
     

    （3）图中曲线Ⅱ表示
     
    组，原因是
     
    ．
    （4）为了进一步验证激素A的生理作用，在上述实验的基础上写出下一步的实验思路．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞中蛋白质合成示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A、核糖体沿mRNA移动的方向是从右向左
    B、图中编码天冬氨酸的密码子是GAC
    C、RNA聚合酶可与起始密码子结合启动翻译
    D、该过程中存在A-U、T-A的碱基配对方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关“一定”的说法正确的是（　　）
    ①光合作用一定要在叶绿体中进行       ②有氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中进行   
    ③没有细胞结构的生物一定是原核生物   ④酶催化作用的最适温度一定是37℃
    ⑤细胞内的遗传物质一定是DNA         ⑥产生CO2一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程 
    ⑦有H2O生成一定不是无氧呼吸．
    A、②③⑥B、②⑥⑦
    C、①④⑤⑦D、⑤⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验中需要始终保持细胞的活性和结构完整性的是（　　）
    A、观察DNA和RNA在细胞中的分布
    B、噬菌体侵染细菌的实验
    C、肺炎双球菌由R型转化为S型
    D、探究DNA复制方式的实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    活细胞中含量最多的有机化合物是（　　）
    A、水B、葡萄糖C、磷脂D、蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞结构、功能、某些物质的说法正确的是（　　）
    A、激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用
    B、激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
    C、核糖体是由RNA和蛋白质构成的，分布于叶绿体、线粒体、几乎所有的细胞中
    D、蓝藻与绿藻都能进行光合作用，但二者在细胞结构上的主要区别是叶绿体的有无

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成如图曲线，下列有关说法正确的是：（　　）
    ①BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱 
    ②CO2浓度下降从DE段开始，说明植物开始进行光合作用
    ③FG段CO2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少
    ④H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强．
    A、①②B、③④C、①③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于果胶酶的叙述正确的是（　　）
    ①能使果汁变得澄清，但不能提高出汁率　
    ②凡是活细胞都能产生果胶酶　
    ③果胶酶能将果胶分解成半乳糖醛酸　
    ④植物、霉菌、酵母菌和细菌均可产生果胶酶　
    ⑤果胶酶特指分解果胶的一种酶　
    ⑥纤维素酶和果胶酶可用于去除植物细胞壁　
    ⑦组成果胶酶的基本单位是氨基酸或核苷酸．
    A、①②⑤B、②③⑦
    C、③④⑥D、③④⑤

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