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    【题目】在呼吸作用过程中，若有C02放出，则可以判断此过程（ ）

    A. 一定是有氧呼吸 B. 一定不是产生乳酸的无氧呼吸

    C. 一定不是产生酒精的无氧呼吸 D. 一定是无氧呼吸

    【答案】B

    【解析】

    有氧氧化葡萄糖和无氧氧化葡萄糖产生酒精的过程中均的CO2产生。而产生乳酸的无氧呼吸过程无气体产生。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．如图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病与治疗机理，请回答相关问题．

    （1）寒冷刺激时甲状腺激素分泌增多，说明甲状腺激素具有加速体内物质______的功能．人的体温调节方式为

    _____调节．

    （2）下丘脑和垂体功能衰退会导致甲状腺功能减退，说明甲状腺激素的分泌存在_____调节．甲状腺激素作用的靶细胞几乎是______．

    （3）从图中可看出，弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生抗体A，该抗体能与甲状腺细胞上的受体结合，发挥与_____激素相同的生理作用，从而导致甲状腺功能亢进，从免疫学角度来看，这是一种自身免疫病，是由于机体免疫功能过_____（填“强”或“弱”）所致．

    （4）从图中可看出，弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，该物质可以通过抑制细胞X分泌_____及细胞Y的_____过程来减少抗体A的产生．

    （5）和浆细胞相比，图中细胞W不仅能增殖分化而且还能______．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某一不可逆化学反应(S→P＋W)在无酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是(　　)

    A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】呼吸作用过程中在线粒体的内膜上NADH将有机物降解得到的高能电子传递给质子泵，后者利用这一能量将H+泵到线粒体基质外，使得线粒体内外膜间隙中H+浓度提髙，大部分H+通过特殊的结构①回流至线粒体基质，同时驱动ATP合成(如下图）。下列叙述错误的是( )

    A.H+由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散
    B.结构①是一种具有ATP水解酶活性的通道（载体)蛋白
    C.上述过程中能量转化过程是:有机物中稳定化学能→电能→ATP中活跃化学能
    D.好氧细菌不可能发生上述过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是

    A.物质在生物之间的传递通常是通过食物链进行的

    B.生态系统的物质是单向流动，逐级递减的

    C.碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是CO2

    D.生物地球化学循环带有全球性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞所处的能量状态用ATP、ADP和AMP之间的关系式来表示，称为能荷，公式如下:

    能荷=其中AMP为一磷酸腺苷。能荷对代谢起着重要的调节作用，高能荷时，ATP生成过程被抑制，而ATP的利用过程被激发；低能荷时，其效应相反。下列说法不正确的是( )
    A.根据能荷的公式组成，推测一般情况下细胞能荷数值小于1
    B.细胞中ATP、ADP和AMP之间可以相互转化
    C.细胞在吸收Mg2+时，能荷较低
    D.能荷及其调节是生物界的共性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于鉴定的物质、试剂、现象相对应不正确的是

    A. 蛋白质——双缩脲——紫色 B. 酒精——重铬酸钾——灰绿色

    C. 蔗糖——斐林试剂——砖红色沉淀 D. 脂肪——苏丹Ⅲ——橘黄色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关种群的叙述，错误的是

    A. 种群密度是种群最基本的数量特征

    B. 种群内的生物只存在斗争关系

    C. 根据年龄组成可预测一个国家或地区人口数量变化趋势

    D. 水稻在稻田中均匀分布属于对种群空间特征的描述

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示实验室培养酵母菌的相关实验结果。a表示每3小时更换一次培养液的种群增长曲线，d表示不更换培养液的种群增长曲线。

    （1）曲线a表示种群呈“__________”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是____________、_______________、_____________________等。

    （2）曲线d表示种群呈“_________”型增长。属于这种增长模型的种群，随种群密度的增加，其增长速率的变化情况是_________。当种群数量达到K值的一半时，种群的增长速率达到_____________。

    （3）某同学在酵母菌培养过程中的操作步骤如下：①从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数，记录数据；②把酵母菌培养液放置在冰箱中培养；③第7天再取样计数，记录数据，统计分析并绘制曲线。请纠正该同学实验操作中的错误：

    ①__________________________________________；

    ②__________________________________________；

    ③__________________________________________。

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