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    现有如下两个装置，如图所示，装置①中，倒置的长颈漏斗内是50%的蔗糖溶液，水槽内是20%的蔗糖溶液，一定时间后在漏斗内加入蔗糖酶，观察现象；装置②中半透膜两侧是体积和物质的量浓度相同的蔗糖溶液和葡萄糖溶液（半透膜允许葡萄糖通过，不允许蔗糖通过），一段时间后观察液面，则下列说法中正确的有（　　）
    （1）装置①漏斗液面先上升，加酶后继续上升，之后下降
    （2）装置①漏斗内液面稳定后，漏斗内蔗糖溶液的浓度与水槽中蔗糖溶液的浓度相同
    （3）装置②液面先是甲高于乙，后乙高于甲．
    A、0个B、1个C、2个D、3个
    考点：物质进出细胞的方式的综合
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：装置①中，由于倒置的长颈漏斗内50%的蔗糖溶液浓度大于水槽内20%的蔗糖溶液，因而开始时漏斗液面上升．装置②中，由于葡萄糖是单糖，蔗糖是二糖，因此相同质量的两种糖中葡萄糖的分子数多，因此水分子先向左扩散，导致甲先高于乙；但是葡萄糖可以通过半透膜，蔗糖不能通过，因此一段时间后乙侧的微粒数增多，导致水分子向右扩散，因此乙又高于甲．
    解答： 解：（1）装置①漏斗液面先上升，加酶后蔗糖水解为单糖，溶液浓度增大，导致继续吸水，液面继续上升，但由于单糖分子可通过半透膜进入蒸馏水中，使外界溶液浓度增大，半透膜两侧浓度差减小，从而使液面下降，正确；
    （2）装置①漏斗内液面稳定后，由于漏斗内液面高，有一定的势能，所以漏斗内蔗糖溶液的浓度仍大于水槽中蔗糖溶液的浓度，错误；
    （3）根据分析，装置②液面先是甲高于乙，后乙高于甲，正确．
    故选：C．
    点评：本题旨在考查渗透作用的相关知识，意在考查能理解所学知识的要点，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类遗传病调查中发现某家系中有甲病（基因为A、a）和乙病（基因为B、b）两种单基因遗传病，系谱图如图，Ⅱ5无乙病致病基因．请回答：Ⅲ3与Ⅲ8近亲结婚，生育只患一种病孩子的概率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    近年来，沙棘木蠹蛾在内蒙古鄂尔多斯等地爆发成灾，引起沙棘大面积死亡．研究者发现，鄂尔多斯市山坡地沙棘林和河滩地沙棘林的受害程度有显著差异，如图所示：

    （1）为了计算山坡地沙棘林和河滩地沙棘林的有虫株率，研究者应采用
     
    法分别对两地的沙棘林进行种群密度调查．
    （2）已知每个有虫株上的虫数大致相同，那么据上图可知，从2001～2006年，山坡地的 沙棘木蠹蛾种群呈
     
    型增长，在
     
    年（区段）该种群的种群增长率最高．
    （3）研究者为了研究沙棘的抗虫机理，对山坡地和河滩地的土壤条件进行了调查，发现山坡地和河滩地的土壤肥力及土壤含水量均不同，研究者认为决定沙棘抗虫性的关键因素是土壤含水量，并进行了实验验证；将生长状况相似的沙棘分为A、B两组，A组土壤含水量和土壤肥力与河滩地相同，B组
     
    ，结果A组抗虫性显著高于B组，证实了研究者的假设．
    （4）河滩地生物有机物中的碳元素可通过
     
    作用和
     
    作用返回大气中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人们在一定条件下培养细菌时，随时间的延续食物逐渐耗完．基因突变的原因出现了新的菌株，它们可以利用原有菌种产生的废弃物质．则曲线图中（纵坐标n表示菌种的种群数量，横坐标表示时间）最能反映上述变化的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有甲、乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员欲通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性，并比较二者毒性的强弱．请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列实验报告并回答有关问题． Ⅰ．实验原理：
     
    ．
    根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性．
    Ⅱ．实验材料：活的小白鼠胚胎．
    Ⅲ．药品用具：胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、培养瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片． Ⅳ．实验步骤
    （1）制备细胞悬浮液
    把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液．
    （2）进行细胞培养
    ①取A、B、C三个洁净的培养瓶，
     
    ．
    ②向A培养瓶中加入化学物质甲，向B培养瓶中加入等量的化学物质乙，并将培养瓶摇匀．
    ③向C瓶内
     
    ．
    （3）制作临时装片
    ①当细胞增殖到大约第8代左右时，同时从恒温箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液以便迅速杀死细胞并固定细胞．
    ②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央，
     
    ，3～5min后，盖上盖玻片．
    （4）镜检和统计
    把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜，寻找处于
     
    期的细胞，并与
     
    对比以确认发生变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）．
    Ⅴ．结果与结论
    经研究人员实验得知：A、B、C三个培养瓶的Q值依次为：QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知该实验的结论是
     
    ．
    Ⅵ．回答问题
    在实验中，C培养瓶起什么作用？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经递质多巴胺不足会令人失去控制肌肉的能力，严重者会令病人的手脚不自主地震动或导致帕金森氏症，以下有关分析正确的是（　　）
    A、多巴胺的释放过程体现了生物膜的流动性
    B、多巴胺只能由突触前膜释放后作用于突触前膜或后膜
    C、多巴胺作用于突触后膜，使其兴奋或抑制
    D、多巴胺只能由突触前膜释放到突触间隙，通过突触后膜进入下一神经元内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示三个神经元及其联系，其中表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式图）；图乙表示突触亚显微结构模式图．据图回答下列问题：
    （1）图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为
     
    ．
    （2）若刺激图甲中b点，图中
     
    点可产生兴奋．
    （3）图乙中的突触后膜属于神经元的
     
    部分．
    （4）突触小体产生的神经递质是由细胞中的
     
    _分泌，并通过
     
    _释放到突触间隙中．
    （5）突触后膜上的特异性受体与相应神经递质结合，会引起图乙中B细胞
     
    ，使突触后膜上的膜电位发生变化，这种变化的趋势是
     
    ．
    （6）药物麻醉的原理可能是：抑制
     
    的分泌或抑制
     
    ．
    （7）若抑制该细胞的呼吸作用，一段时间后，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态，这说明神经元在恢复到静息状态时，带电离子通过细胞膜的方式为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    提倡慢跑等有氧运动的原因之一，是不致于因剧烈运动导致氧的不足，而使肌细胞因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因敲除是应用DNA重组原理发展起来的一门新兴技术．“基因敲除细胞”构建过程如下：
    第一步：从小鼠囊胚中分离出胚胎干细胞（ES），在培养基中扩增．这些细胞中需要改造的基因称为“靶基因”．
    第二步：构建基因表达载体．取与靶基因序列同源的目的基因（同源臂），在同源臂上接入neoR（新霉素抵抗基因）等．由于同源臂与靶基因的DNA正好配对，所以能像“准星”一样，将表达载体准确地带到靶基因的位置．
    第三步：将表达载体导入胚胎干细胞，并与其内靶基因同源重组，完成胚胎干细胞的基因改造．
    第四步：基因改造后的胚胎干细胞增殖、筛选．
    基本原理如图所示．

    请根据上述资料，回答下列问题：
    （1）在把与靶基因序列同源的目的基因导入受体细胞前，应首先完成
     
    ．
    （2）如果要获得一只含目的基因的小鼠，则选择的受体细胞通常是
     
    ，原因是
     
    ．若用大肠杆菌储存目的基因，则需先将其处理为
     
    细胞．
    （3）上述资料中neoR基因的作用最可能是
     
    ．
    （4）（2）中获得的小鼠，通过有性生殖产生的后代是否都含该目的基因
     
    ．为什么？
     
    ．
    （5）该项技术具有广阔的应用前景，请试举一例
     
    ．

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