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    已知鸡的红细胞合成β珠蛋白，胰岛细胞合成胰岛素．为证明“鸡红细胞中含胰岛基因，胰岛细胞中也含β珠蛋白基因”．用编码上述两种蛋白质的基因作探针，分别对两种细胞中提取的总DNA片段进行杂交，结果显示为实验一；分别对两种细胞中提取的总RNA片段进行杂交，结果显示为实验二．
    实验一 实验二
    细胞总DNA 细胞总RNA
    红细胞 胰岛细胞 红细胞 胰岛细胞
    β珠蛋白基因探针 + + + -
    胰岛素基因探针 + + - +
    注：“+”表示杂交过程中有杂合双链“-”表示杂交过程中没有杂合双链
    （1）用DNA探针检测基因的原理：
     
    ．
    （2）分析鸡成熟红细胞合成β珠蛋白而不合成胰岛素的原因：
     
    ；
    （3）在实验二的DNA探针杂交实验中碱基配对的原则是
     
    ；
    （4）试判断：合成β珠蛋白和胰岛素的遗传密码是否在探针上？
     
    并说明理由．
     

    （5）举例说明DNA探针在生产、生活中应用（3例）．
     
    ．
    考点：细胞的分化,碱基互补配对原则,遗传信息的转录和翻译,基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：分析表格：实验一中用DNA探针检测细胞中总DNA，结果显性鸡红细胞和胰岛细胞中既有β珠蛋白基因，又有胰岛素基因；实验二用DNA探针检测细胞中总RNA，结果显示成熟红细胞中的β珠蛋白基因表达了，而胰岛素基因没有表达；胰岛细胞中的胰岛素基因表达了，但β珠蛋白基因没有表达．
    解答： 解：（1）DNA探针是指以病原微生物DNA或RNA的特异性片段为模板，人工合成的带有放射性或生物素标记的单链DNA片段．用DNA探针检测基因的原理：基因探针能与相对应的基因中的碱基序列发生互补配对．
    （2）鸡成熟红细胞含有胰岛素基因和β珠蛋白基因，但其只选择表达β珠蛋白基因，因此鸡成熟红细胞能合成β珠蛋白而不合成胰岛素．
    （3）实验二中，DNA探针与细胞中的RNA进行杂交，因此该杂交实验中碱基配对的原则是A-U，T-A，G-C．
    （4）由于探针是用DNA片段做的，而遗传密码存在于mRNA上，所以合成β珠蛋白和胰岛素的遗传密码不在探针上．
    （5）DNA探针在生产、生活中应用比较广泛，如镰刀状细胞贫血症的检测、苯丙酮尿症的检测、白血病的检测、饮用水中病毒含量的检测等．
    故答案为：
    （1）基因探针能与相对应的基因中的碱基序列发生互补配对
    （2）基因选择性表达的结果（或鸡红细胞中转录出表达β珠蛋白的mRNA，而没有转录出表达胰岛素的mRNA）
    （3）A-U，T-A，G-C
    （4）不在    因为探针是用DNA片段做的，而遗传密码存在于mRNA上
    （5）镰刀状细胞贫血症的检测，苯丙酮尿症的检测，白血病的检测，饮用水中病毒含量的检测等
    点评：本题结合图表，考查细胞分化、基因工程的应用等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，明确细胞分化是基因选择性表达的结果；识记探针的概念，掌握其原理和应用，能运用所学的知识答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物在生长发育过程中常常表现出顶端优势，即顶芽具有优先生长的优势．为了探究同一枝条中是离根基部最远处（直线距离）的芽具有生长优势还是离地面最远处（垂直距离）的芽具有生长优势，某学习小组进行了一系列的探究活动．

    方法步骤：
    （1）初春，选择四根长势相似的葡萄一年生枝条，每一枝条上留取3个茁壮的芽，从离根最远处依次定为A、B、C．
    （2）弯曲并绑扎固定甲、乙、丙、丁4根枝条，分别使A、B、C三个芽留取在枝条上显示出某种“顶端”的含义；其中甲、乙、丁的姿态如图1所示，试在方框内画出丙枝条的姿态并标出A、B、C三个芽的位置．
     

    （3）过一时间段后，同时测量各芽发育成的新枝长度，请你设计一表格，以便科学地记录数据：
    结果预测及相关结论
    （4）预测1：
     

    结论：离根基部最远处的芽有生长优势．
    （5）预测2：
     

    结论：离地面最远处的芽有生长优势．
    （6）预测3：甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝条中发育成的新枝最长，丁中的A、B、C芽发育成的新枝一样长，结论：
     
    ．
    （7）在这个学习小组中，有人根据自己的实验假设预测了在同一时间内各个芽发育成新枝长度，并根据自己的预测，在电脑上用Excel软件绘制出新枝的生长情况柱状图，如图2所示．
    由上图分析可知，此人的预期是：甲、乙、丙枝上发育生长最快的芽依次是
     
    （填字母），此人的实验假设是：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是植物细胞亚显微结构模式图，图乙是小麦根尖结构模式图，据图回答（括号内填标号，横线上填名称）．

    （1）甲图和乙图中都含有遗传物质的细胞器为[
     
    ]
     
    ，与甲图细胞相比，乙图细胞中都不具有的细胞器是[
     
    ]
     
    ．
    （2）夏季白天图甲细胞能进行下列各项生命活动中的
     
    ．（填入编号）
    ①光合作用    ②细胞呼吸    ③细胞增殖    ④渗透吸水
    （3）已知小麦根尖的细胞间隙中含有某种功能蛋白质，它是由核基因控制合成的．若把有关基因通过基因工程导入大肠杆菌内，也指导合成了相应的蛋白质，但此蛋白质不具备正常的功能，可能的原因是
     
    ．
    （4）用3H标记的胸腺嘧啶处理根尖，一段时间内检测放射性，发现放射性依次出现在分生区、伸长区、成熟区，这是因为
     
    ．
    （5）取小麦根尖经解离、染色后制成的临时装片，在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体，其原因最可能是
     
    ，实验用的醋酸洋红液pH
     
    7（大于、小于、等于）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面表示了小麦光合作用和细胞呼吸作用生理过程的五个阶段（分别用A～E表示），请据图回答：

    （1）在A～E的过程中，表示光合作用的是
     
    ，表示细胞呼吸的是
     
    ，释放能量最多的是
     
    ．（用A～E字母表示）
    （2）D过程表示的是有氧呼吸的第
     
    阶段．
    （3）在A～E的过程中，发生在细胞器中的是
     
    阶段；能产生ATP的是
     
    阶段．（用A～E字母表示）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

    请分析回答：
    （1）A组由F1获得F2的方法是
     
    ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占
     
    ．
    （2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是
     
    类．
    （3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是
     
    组，原因是
     
    ．
    （4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是
     
    ．
    （5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株．请设计实验方案探究该性状出现的可能原因（简要写出所用方法、结果和结论）
     
    _．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    多细胞生物体内的细胞可能经历而单细胞生物的细胞不可能经历的过程是（　　）
    A、细胞增殖B、细胞生长
    C、细胞分化D、细胞衰老

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原了，这种碳原子的转移途径是（　　）
    A、CO2→叶绿素→ADP
    B、CO2→乙醇→糖类
    C、CO2→叶绿体→ATP
    D、CO2→C3→糖类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列四种物质中，其化学本质和其他三种物质不同的是（　　）
    A、结晶牛胰岛素
    B、酵母丙氨酸转移核糖核酸
    C、抗体
    D、唾液淀粉酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用和呼吸作用是植物体重要的生理活动．从化学角度看，它们都包括一系列的氧化还原反应．在两个过程中都形成了[H]，而[H]的作用是（　　）
    A、都还原二氧化碳
    B、前者还原氧气，后者还原二氧化碳
    C、都还原氧气
    D、前者还原二氧化碳，后者还原氧气

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