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若用一定浓度的秋水仙素处理根尖分生区细胞,细胞内发生的变化是

A.DNA不能进行复制
B.染色体的着丝点不能排列到赤道板上
C.染色质不能螺旋化成为染色体
D.染色体的着丝点不能分

B

解析试题分析:根尖分生区细胞分裂旺盛,而秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成或延迟着丝点的分裂,,没有了纺锤体的牵引,染色体就无法排列在赤道板上,而其他过程,例如DNA的复制,着丝点的分裂,染色体和染色质间的螺旋化和解螺旋化都可以正常进行,故B正确。
考点:本题考查秋水仙素的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后,产生的F1中野生型与突变型之比为2:1.且雌雄个体之比也为2:l,这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是(   )

A.该突变基因为X染色体显性突变,且含该突变基因的雌配子致死
B.该突变基因为X染色体显性突变,且含该突变基因的雄性个体致死
C.该突变基因为X染色体隐性突变,且含该突变基因的雄性个体致死
D.X染色体片段发生缺失可导致突变型,且缺失会导致雌配子致死

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列化合物与其功能表述相符的是

A.结合水——细胞中的良好溶剂
B.核酸——细胞膜的主要成分
C.葡萄糖——细胞中的重要能源物质
D.蛋白质——遗传信息的主要携带者

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

高等动物神经调节的基本形式是

A.神经冲动 B.反射 C.动作电位 D.负电波

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在一个系统中,系统本身的工作效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节。下列有关反馈调节的叙述中,不正确的是

A.负反馈调节在生物群落中普遍存在,但在生物群落与无机环境之间不存在
B.捕食者和被捕食者的数量变化能体现生物群落内的负反馈调节
C.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础
D.通过反馈调节作用,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是大肠杆菌细胞内进行的某生理过程示意图,有关说法正确的是

A.组成①和②的单体相同,①的形成与核仁有关
B.①和②是转录产物,①中有氢键、②中无氢键
C.图示过程是在附着在内质网上的核糖体进行的
D.图示过程所消耗的ATP主要是由线粒体提供的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列相对应的关系中,对应有误的是

A.胆固醇—细胞膜—重要成分
B.核糖核酸—染色体—遗传物质
C.抗体—体液—免疫活性物质
D.乙酰胆碱—突触小泡—信息分子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

结合下图中植物生长的现象,分析正确的是

A.该现象的产生与单侧光影响生长素分布有关 
B.生长素在D点较多,细胞伸长快,表现出向光性 
C.茎的生长体现了生长素的两重性 
D.该现象体现出根对生长素的敏感性大于茎 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是

A.常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒
B.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶
C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达

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