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【题目】生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素,a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体,这三种单体的结构可用d、e表示。据图分析正确的是

A. 人体细胞中单体a、b的结构可用d表示,人体中d的种类有4种

B. 大肠杆菌细胞内单位c的结构可用e表示,e的种类约有20种

C. a、b是生物体内遗传信息的携带者,C是生命活动的主要承担者

D. 不同生物体中A、B具物种特异性,C不具物种特异性

【答案】B

【解析】 根据题图中A→B→C的关系,进而推测出A是DNAB是RNAC是蛋白质a表示脱氧核苷酸b表示核糖核苷酸c表示氨基酸d表示核苷酸n为含氮碱基f表示五碳糖m表示磷酸e表示氨基酸的结构通式。

根据前面的分析可知a表示脱氧核苷酸b表示核糖核苷酸d表示核苷酸人体内的核苷酸有8种A错误根据分析可知c表示氨基酸组成生物体的氨基酸的种类大约有20种B正确A是DNA是生物体内遗传信息的携带者C是蛋白质生命活动的主要承担者C错误蛋白质C的多样性是由A和B的多样性决定,同理,物种中A、B具有特异性也决定C具有特异性,D错误

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于艾滋病的叙述,错误的是

A. 艾滋病可通过血液传播,故也能通过蚊子传播

B. HIV是一种逆转录病毒,其遗传物质是RNA

C. HIV可以感染体内的脑细胞、巨噬细胞、辅助性T淋巴细胞等

D. 艾滋病人的免疫功能严重衰退,往往很消痩

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水,2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在1-4号试管中适量滴加斐林试剂,5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀。预期观察到的实验现象是

A. 1、3号试管内都呈蓝色,5号试管无色

B. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同

C. 4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色

D. 4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某天然湖泊中能量流动简图(数值单位为×103kJ)请回答下列问题:

(1)该湖泊的不同水层分布不同的生物,这属于群落的__________结构,该结果的意义是_______________

(2)浮游植物等生产者在该湖泊生态系统中的功能主要是_________________________________

(3)由图可知,能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是__________。已知每一营养级的生物都有部分能量未被利用,若由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为20%,则浮游植物中未被利用的能量是__________kJ。

(4)与天然湖泊相比,人工养殖的高产鱼塘中,鱼类所同化的能量可能大于生产者固定的能量,分析其原因是______________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】豆科植物能供给根瘤菌有机养料,根瘤菌能为豆科植物提供含氮养料,二者相互依存,彼此有利,它们的种间关系属于(  )

A. 捕食 B. 竞争 C. 寄生 D. 互利共生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如下图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是(  )

A. 由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输

B. 由图1可知,水稻对SiO需求量大,番茄对SiO需求量小

C. 图2中b点,离子吸收速率受载体数量的限制

D. 图1水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Ca2+

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【题目】如果要维持一个生态系统长期存在,必须要有(  )

A. 生产者和消费者 B. 生产者和分解者

C. 食草动物和食肉动物 D. 消费者和分解者

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【题目】对草原生态系统的描述错误的是

A. 草原生态系统中的动物也有垂直结构

B. 过度放牧有利于提高草原生态系统生物多样性

C. 调查某单子叶草本植物种群密度时可釆用样方法

D. 适度放牧有利于草原植被的生长

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【题目】抗利尿激素分泌异常的人体在一次性大量饮水后,可能会引起血楽渗透压下降和循环血量增多,导致水中毒。下列相关叙述正确的是

A. 抗利尿激素是由垂体合成和释放的蛋白类激素

B. 抗利尿激素分泌过少的个体更容易发生水中毒

C. 静脉滴注0.5%盐水液可迅速减轻细胞内水肿,改善症状

D. 人体产生口渴感觉的中枢在大脑皮层,该过程属于非条件反射

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同步练习册答案