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    【题目】多细胞生物无论体型大小，其体细胞的体积都不能太大．这种现象的合理解释是（　　）
    A.大体积细胞的内部代谢速度过慢
    B.大体积细胞难以分裂
    C.体积大而相对表面积小的细胞不利于生存
    D.体积/表面积之比调控细胞分裂

    【答案】C
    【解析】解：多细胞生物无论体型大小，其体细胞的体积都不能太大，其原因是：细胞核的控制范围是有限的；细胞体积越大，其相对表面积越小，物质运输效率越低． 故选：C．
    【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞不能无限长大的原因的相关知识，掌握细胞表面积与体积限制了细胞的长大；细胞核中的DNA不会随细胞体积的扩大而增多，细胞太大，细胞核的负担就会过重．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程。请回答下列问题：

    （1）a、d所表示的两个过程依次分别是_________和________。

    （2）a过程发生在真核细胞分裂的_________期。

    （3）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是________(用图中的字母回答)。

    （4）根据理论推测，mRNA上的三个相邻的碱基可以构成___________种排列方式，实际上mRNA上决定氨基酸的密码子共有_______种。

    （5）在烟草细胞中，b、c过程发生的场所主要是________、_________。

    （6）在人肌肉细胞中发生的过程有图中的____________。（用图中的字母回答）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家利用细胞工程培育“白菜—甘蓝”杂种植株，如图所示，请据图回答下列问题：

    (1)图示过程称____________，由AB形成C过程涉及的原理是_________________. C→D与细胞器__________直接相关。

    (2)植物原生质体A和B融合可用化学物质_________做诱导剂.

    (3)“白菜—甘蓝”杂种植株的食用部分是叶，但叶又易受昆虫危害而影响产量，科学家又利用基因工程培育出带有抗虫基因的“白菜—甘蓝”植株，请你设计实验，检测此植株的抗虫基因是否表达。

    ①取昆虫（幼虫）放到带有抗虫基因的“白菜—甘蓝”植株甲上，再取等量生活状态基本一致的昆虫（幼虫）放在长势相似的普通“白菜—甘蓝”植株乙上。

    ②适宜条件下培养一段时间后，分别观察昆虫（幼虫）的生活情况。

    ③若________，说明甲植株的抗虫基因未得到表达。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为“噬菌体侵染大肠杆菌”实验的部分过程示意图。图中亲代噬菌体用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列叙述错误的是(　　)

    A. 用含32P的无机培养基培养噬菌体，得到含32P标记的噬菌体

    B. 用32P标记的噬菌体侵染细菌后，子代噬菌体多数具有放射性

    C. 保温时间过短，可导致离心后上清液也有一定的放射性

    D. 要达到实验目的，还要设计一组用35S标记噬菌体的实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是一个简易模型，可用来描述某些生命现象。下列叙述错误的是(　　)

    A. 若A代表食物链的第二营养级，a为同化量，则b、c可分别代表用于生长、发育、繁殖的能量和呼吸散失的能量

    B. 若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高

    C. 若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和物种减少

    D. 若A代表人体T淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表抗体和记忆细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某实验小组以同一品种蚕豆(2n＝12)幼嫩的花蕾和浸泡种子后长出的幼根为材料，开展相关实验，主要步骤和结果如下。回答有关向题：

    实验Ⅰ：取幼嫩的花蕾→卡诺氏固定液固定→70%乙醇中保存→花药剥离→改良苯酚品红染液染色→压片→镜检(图①～⑥是光学显微镜下观察到的减数分裂部分时期实拍图)

    实验Ⅱ：幼根长至1.0cm～1.5cm→冰箱内4℃培养36h→剪取5mm左右根尖→卡诺氏固定液固定→70%乙醇中保存→解离→漂洗→染色→压片→镜检(图⑦是光学显微镜下观察到的某一视野部分实拍图)

    （1）实验Ⅰ和Ⅱ中，选取的新鲜材料均先置于卡诺氏固定液(按3份无水乙醇、1份冰醋酸的比例配制)中进行固定处理，目的是____。

    （2）实验Ⅰ观察到的实拍图，按减数分裂的时期先后顺序进行排序应为：⑥→__________，判断细胞所处的分裂时期主要依据是染色体____的变化。

    （3）图②中有____个核DNA分子。等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合发生在图____对应的时期。

    （4）开展蚕豆染色体核型分析时，将剪取的幼根置于2mmol/L的8羟基喹啉溶液中处理，以提高根尖细胞中____(填图⑦中的字母)时期细胞的比例，便于染色体观察、计数，c时期染色体数与核DNA数的比例为____。

    （5）在实验Ⅱ中，小组成员进一步优化实验操作，用纤维素酶和果胶酶混合液处理根尖，再用低浓度的KCl处理一段时间，使细胞适度膨胀，以利于____更好地分散。若光学显微镜下观察到某一视野中部分中期细胞染色体数目加倍，则最可能的原因是___。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】干扰素是动物体内合成的一种蛋白质，可以用于治疗病毒感染和癌症，但体外保存相当困难，如果将其分子上的一个半胱氨酸变成丝氨酸，就可在－70 ℃下保存半年，给广大患者带来福音。

    (1)蛋白质的合成是受基因控制的，因此获得能够控制合成“可以保存的干扰素”的基因是生产的关键，依据蛋白质工程原理，设计实验流程，让动物生产“可以保存的干扰素”(请填写)。

    预期蛋白质的功能――→设计_____________――→推测______________――→合成______________。　　　　　

    (2)基因工程和蛋白质工程相比较，基因工程在原则上只能生产____________的蛋白质，不一定符合人类生产和生活的需要。而蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过_____________或_______________，对现有蛋白质进行_____________，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需要。

    (3)蛋白质工程实施的难度很大，原因是蛋白质具有十分复杂的_____________结构。

    (4)对天然蛋白质进行改造，应该直接对蛋白质分子进行操作，还是通过对基因的操作来实现？_____________________________ 。原因是_______________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄红素为一种天然色素，属于类胡萝卜素，常用萃取法进行提取。回答下列问题：

    （1）为了提高萃取效果，应对番茄进行__________后用有机溶剂进行浸泡提取。根据番茄红素化学性质，在乙醇和石油醚两种溶剂中，应选择________作为番茄红素的萃取剂，不选用另外一种的理由是_____________________________。

    （2）研究发现适当提高萃取温度可以提高萃取率（g·kg-1），若要进一步探究萃取的最佳时长（30～50min）和温度（30～40℃）组合，请设计表格用于记录结果_________。

    （3）对提取的番茄红素粗品进行鉴定时，可以________的方法。现有两份不同的番茄红素萃取样鉴定结果（如图所示）。由图可知，________（填“B”或“C”）萃取样品的纯度更高。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图所示，甲、乙、丙三图表示酶浓度一定时，反应速率和反应物浓度、温度、pH的关系。下列相关分析不正确的是（　　）

    A.图甲中，因反应液中酶的数量有限，当反应物达到一定浓度时，反应速率不再上升

    B.图乙中，a点对应的温度称为最适温度，也是保存该酶的最适温度

    C.图乙中，温度超过a点后反应速率急剧下降，其原因是高温条件下酶变性失活

    D.图丙中，pH从6上升到10的过程中，酶活性不变

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