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    【题目】血糖平衡是人体内环境稳态的重要组成部分，胰岛素在维持血糖平衡中起重要作用。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请分析回答：

    （1）血糖平衡的调节中枢位于_____________。当血糖浓度升高时，胰岛B细胞接受的刺激有葡萄糖、①_____________、②_____________等，使胰岛素分泌增加。

    （2）胰岛素作用的机理是:一方面通过促进_____________，进而促进组织细胞摄取更多的葡萄糖；同时，通过促进过程③、④和⑤_____________加速葡萄糖的利用，从而降低血糖浓度。

    （3）若某种抗体X攻击胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体，则血糖浓度上升，患者在患有糖尿病的同时并发_____________病。

    （4）临床上，应用胰岛素治疗糖尿病，胰岛素不能口服，原因是__________________________。

    【答案】下丘脑神经递质胰高血糖素葡萄糖转运蛋白向细胞膜靠近氧化分解自身免疫胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化酶分解而失去作用

    【解析】

    据图①表示神经递质，②表示胰高血糖素，⑤表示氧化分解产生二氧化碳和水；血糖平衡的中枢是下丘脑，其调节方式是神经-体液调节；胰岛素的化学本质是蛋白质，具有降低血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用。

    （1）血糖平衡的调节方式是神经-体液，其中调节枢位于下丘脑。当血糖升高时，胰岛B细胞接受葡萄糖、①神经递质、②胰高血糖素等信号分子刺激后分泌量增加。

    （2）胰岛素具有降血糖的作用，其作用的机理是：一方面通过促进葡萄糖转运蛋白向细胞膜的转运，促进组织细胞摄取葡萄糖；同时，通过促进过程③转化为糖原、④转化为非糖类物质和⑤氧化分解加速葡萄糖的利用，从而降低血糖浓度。

    （3）根据题意分析，患者产生的某种抗体X攻击自身胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体，属于自身免疫病。

    （4）胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化酶分解而失去作用，因此胰岛素不能口服。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某种海岸生态护坡及部分食物网示意图，请回答下列有关问题。

    （1）调查樟毛等植物的种群密度要用_________法，此方法要注意__________________。

    （2）图示坡地生态系统中的互花米草、白茅、柽柳、樟毛等植物的分布情况，主要体现了群落的______结构。

    （3）人们通过沙滩培土、引种等措施，使植被稀少的荒滩短期内出现物种比较丰富的坡地生物群落，这种演替类型属于_________。

    （4）经观察和测定灌草丛带中的几种生物种群及同化量（按图中字母表示）如图所示。图中沙氏变色蜥在食物网中所处的营养级为第_________营养级。能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是______（用图中字母表示）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是动物和人体激素调节以及相关激素间作用的图解，请据图回答

    （1）图中①为______________，②为______________。

    （2）由图分析，在血糖调节过程中，胰高血糖素和胰岛素间为______________关系。

    （3）若阻断下丘脑与垂体的联系，受影响最小的内分泌腺是______________。

    （4）当一个人甲状腺激素分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会______________，垂体分泌的促甲状腺激素会______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为精原细胞进行分裂的过程中出现的几个细胞模式图，下列有关叙述正确的是

    A. 该精原细胞所在生物的成熟体细胞中有8条染色体

    B. 精细胞形成过程的顺序为③→①→②→④

    C. ①图中有两对同源染色体，③图中有两个四分体

    D. 减数分裂过程需要线粒体、核糖体等具膜的细胞器参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某弃耕农田植物种类40年间的变化情况如下表。下列叙述不正确的是

    A. 该弃耕农田的群落演替经历了草本、灌木、乔木三个阶段

    B. 表中的数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的

    C. 乔木阶段物种丰富度最高，群落结构最复杂

    D. 该群落的种间关系包括竞争、捕食、互利共生及寄生等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】长江的水体污染主要是由于流入长江的次级河流在流经城镇时，城市中的生活污水、工业废水大量排入河流，造成河流污染。某小组利用人工浮床技术对次级河流中水质净化分析，实验装置如图。

    实验及流程：

    （1）图中植物的作用是__________________。该植物采收后，可以直接用作饲料，也可干燥处理后用来提取铜、锌、汞等金属。

    （2）此案例属__________生态工程的实例，它遵循的生态工程原理是__________（写其中一个）。

    （3）该小组利用人工浮床开展了“菰（茭白）和菖蒲对生活污水净化效果的研究”，请你写出该实验装置每组应采取的处理措施:____________________。

    为了避免实验误差，你认为每个实验装置中的植物株数应____________________。

    （4）该工程能有效防止“水华”发生，提高水体的透明度。其原因是:____________________。

    （5）该小组实验结果如表，从此表中看出，该小组研究的因变量为__________，你能从表中得出的结论是____________________。

    污水中TN、TP去除率的比较 %

    处理

    总氨TN

    总磷TP

    对照

    42.6

    38.8

    菰

    92.8

    83.9

    菖蒲

    92.7

    94.3

    混合

    94.9

    84.7

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某二倍体生物体内正常的细胞分裂示意图。下列相关叙述正确的是

    A. 图1中细胞处于有丝分裂后期，其中2、3为性染色体，其他均为常染色体

    B. 图2中细胞为次级精母细胞，①和②上同时出现A、a一定是发生了基因突变

    C. 图1和图2中细胞的染色体组数:DNA数均等于1:2

    D. 图1和图2中细胞可出现于同一器官中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】塔式蚯蚓污水处理系统（如图所示）采用人造湿地原理，利用植物根系和蚯蚓等处理，通过泥、沙、小石、大石四层过滤，这样重复几次后可实现农村生活污水的达标排放。下列有关分析正确的是

    A. 该生态系统的群落由植物和蚯蚓构成

    B. 该生态系统的群落有垂直结构，无水平结构

    C. 输入该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能

    D. 该生态系统选用蚯蚓等生物，体现了协调与平衡原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某淡水养殖湖泊的食物网如下图所示，表中数据为黄颡鱼的部分能量去向。请回答：

    能量类型

    摄入食物中所含的能量

    用于生长发育繁殖的能量

    呼吸作用散失的能量

    粪便中的能量

    数值（KJ·m-2·a-1）

    516

    ________

    231

    270

    （1）该食物网中共有________条食物链。表格中横线处的数值为________。

    （2）该群落的层次性主要由____________________的垂直分布决定的。

    （3）用标志重捕法调查某种虾的种群密度时，若第一次用大网眼的网进行捕捞，第二次用小网眼的网进行捕捞，则最终调查的结果将________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

    （4）黄颡鱼同化的能量除了表中所示外，可能的去向为____________；食物网中还缺少生态系统的成分是____________________。

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