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    3．下列关于配制培养基的叙述，正确的是（　　）
    A．配制培养基时先加尿素等物质熔化再灭菌
    B．加入青霉素可得到大肠杆菌
    C．培养自生固氮菌时不需要添加氮源
    D．发酵工程一般用半固体培养基

    分析 培养基的基本成分：水、无机盐、碳源、氮源及特殊生长因子；培养基的配制过程中，操作顺序如下：称量、溶化、调节pH、分装、加棉塞、包扎，灭菌等．
    在选择酵母菌时可加入青霉素抑制细菌和放线菌的生长，自生固氮菌能利用无机氮源，培养时可不加氮源，发酵工程一般用液体培养基．

    解答 解：A、配制培养基时先加尿素等物质熔化，然后调节PH后再灭菌，A错误．
    B、青霉素可抑制细菌和放线菌的生长，B错误．
    C、自生固氮菌能够将空气中的氮还原成氨，故培养基配制时不需加氮源，C正确．
    D、发酵工程一般用液体培养基，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查培养基制作的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．“生物圈2号”给我们的启示是（　　）
    A．应该从宇宙中寻找类似于地球的环境，当地球不适宜人类居住时进行宇宙移民
    B．只要设计合理，地球毁灭时，人类可以在类似于“生物圈2号”的结构中生存
    C．“生物圈2号”的结构、生物种类、空间配置等还需要改进
    D．自然界给人类提供的生命支持服务是无价之宝，人类仍然没有能力完全模拟出自然生态系统，人类只有一个生活地--地球

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    科目：高中生物 来源：2016届东莞市高三5月适应性考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    甲型H1N1流感病毒表面有一层脂质包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原体，患者常表现为畏寒、发热、头育、全身酸痛、乏力等，严重影响人们的生活。请回答下列问题：

    （1）甲型H1N1流感病毒主要侵染人体呼吸道纤毛上皮细胞，使纤毛上皮细胞变性、坏死、脱落，从而引起人体 免疫功能降低。

    （2）甲型H1N1流感病毒侵入人体后，经 摄取处理后，病毒表面的糖蛋白突起被传递给 细胞，刺激该细胞产生淋巴因子。病毒表面的糖蛋白在免疫学上称作 。病毒侵入人体细胞后，细胞免疫发生作用，用文字和箭头表示该过程：流感病毒→ →靶细胞裂解死亡。

    （3）研究表明：发热症状产生的原因之一是淋巴因子刺激下丘脑中的体温调节中枢，其一方面通过神经支配，使 ，减少散热；另一方面，引起下丘脑分泌 ，以促进甲状腺激素的分泌，促进产热，从而引起发热症状。此时，体温调节中枢细胞的膜内电位为 。发热时，体表与外界温差增大，体表散热增多，皮肤内 感受器兴奋，继而引起畏寒的感觉。

    （4）全身酸痛是由于流感病毒影响了机体呼吸机能，细胞无氧呼吸产生乳酸增多造成的，该物质进入血液后可与血浆中 等离子发生作用，以维持血浆PH值的相对稳定。

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    科目：高中生物 来源：2016届东莞市高三5月适应性考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （11分）植物在高温、强光照和干旱环境的条件下气孔是关闭的，C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3植物则不能。常见的C3植物有菠菜、水稻、小麦等，常见的C4植物有玉米、甘蔗等。下图是两种植物利用CO2的途径，请据图回答下列问题。

    （1）图中过程②为 ，若用放射性同位素14C标记大气中的CO2，则在C4植物中14C的转移途径为 。最终是在 细胞中合成淀粉。

    （2）C4植物能利用低浓度CO2，是因为C4植物对二氧化碳的亲和力 （高于或低于） C3植物，因此C4植物的CO2补偿点 （较高或较低），能在较低二氧化碳浓度下存活。

    （3）如果环境高温、干燥，叶片的细胞会_________过多。此时植物叶片的气孔导度（气孔导度表示的是气孔张开的程度）的相应变化是_________（上升/下降），则CO2供应量会减少，导致光合速率下降。这时光合作用强度变化更明显的是____________(玉米/小麦)。

    （4）试解释C4植物能在干旱热带地区生存的原因？ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某池塘中藻类主要是绿藻和硅藻，研究人员为了探究不同pH对该池塘中两种藻类光合速率的影响，进行了相关实验，结果如图所示．请回答下列问题：
    （1）在光照条件下，培养藻类的培养液中必须含有各种必需矿质元素，还需定时向培养液中通人空气，目的是提供CO2．
    （2）在培养液中需加人缓冲剂以稳定pH，其原因是藻类生长代谢会改变培养液的pH．
    （3）由图可知，两种藻类的光合速率受pH影响较小的是绿藻．若硅藻长时间处于pH为9.0条件下，将不能正常生长繁殖，原因是光合速率小于呼吸速率．
    （4）光照培养一段时间后，若用黑布迅速将培养绿藻的培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内可能发生的现象有①③（填序号），
    ①O2的产生停止        ②CO2的固定加快
    ③$\frac{ATP}{ADP}$比值下降       ④酶的活性丧失
    （5）若藻类大量增殖，则会危及到池塘中鱼类的安全，甚至造成其大量死亡，由这种原因导致鱼类大量死亡的时间往往发生在一天中的凌晨（填“凌晨”、“中午”、“傍晚”或“深夜”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．某自花且闭花授粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状．抗病和感病由基因R 和r 控制，抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的基因（D、d，E、e）控制，同时含有D 和E 表现为矮茎，只含有D 或E 表现为中茎，其他表现为高茎．现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种．请回答：
    （1）自然状态下该植物的基因型一般都是纯合子．
    （2）若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有不定向性、低频性和多害少利性这三个特点．
    （3）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，从F2代植株中选择抗病矮茎（性状）个体，再经连续自交等使基因纯合化的手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种．据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的年限越长．若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，则理论上F2的表现型及比例为高茎：中茎：矮茎=1：6：9．
    （4）若采用单倍体育种，该过程涉及的原理有基因重组、细胞的全能性和染色体变异．请用遗传图解表示其过程（说明：选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例）．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，右图表示λ值随时间的变化曲线．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．0-a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型
    B．b-c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长
    C．a-b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型
    D．c-d年，种群数量增加，其年龄组成是增长型

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下面有关统一性的说法错误的是（　　）
    A．生物与非生物的统一性表现在组成生物体的元素在无机界都可以找到
    B．原核生物和真核生物的统一性表现在都有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA
    C．动植物细胞的统一性表现在都有遗传物质DNA
    D．组成生物的大分子在结构上的统一性表现在都由以碳链为基本骨架的单体形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．请回答下列问题：
    限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
    识别序列及切割位点

    （1）一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后，分别含有0、2个游离的磷酸基团．若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越高．
    （2）用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因．
    （3）与只使用EcoRⅠ相比较，使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化．
    （4）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在蔗糖为唯一含碳营养物质的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测．

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