| A. | 应该从宇宙中寻找类似于地球的环境,当地球不适宜人类居住时进行宇宙移民 | |
| B. | 只要设计合理,地球毁灭时,人类可以在类似于“生物圈2号”的结构中生存 | |
| C. | “生物圈2号”的结构、生物种类、空间配置等还需要改进 | |
| D. | 自然界给人类提供的生命支持服务是无价之宝,人类仍然没有能力完全模拟出自然生态系统,人类只有一个生活地--地球 |
分析 生物圈是所有生物共同的家园.生物圈是最大的生态系统,它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存,科学家将它称为生物圈Ⅰ号.
解答 解:生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地,虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件,但最后仍然以失败告终,它用事实告诉我们,迄今为止,生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园.因此D是正确的.
故选:D.
点评 本题考查生物圈的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.了解生物圈Ⅰ号和生物圈Ⅱ号的基本情况以及生物圈Ⅱ号的实验结果,就可得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 寒冷环境中骨骼肌战栗、立毛肌收缩 | |
| B. | 效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解 | |
| C. | 内环境中血糖浓度升高时,胰岛素分泌增加 | |
| D. | 翻译过程中密码子和反密码子的碱基互补配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 编号 | 化合物 | 实验检测 | 组成单位 | 主要功能 | |
| 检测试剂 | 颜色反应 | ||||
| A | 核酸 | 吡罗红染液 | 红色 | 氨基酸 | 携带遗传信息 |
| B | 脂肪 | 苏丹Ⅳ染液 | 红色 | 脂肪酸、甘油 | 储存能量等 |
| C | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 蓝色 | 氨基酸 | 承担生命活动 |
| D | 糖原 | 斐林试剂 | 砖红色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 酶只有在生物体内才起催化作用 | |
| B. | 酶促反应与外界条件无关 | |
| C. | 酶能降低化学反应活化能,具有专一性、高效性 | |
| D. | 酶是活细胞产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | YyRr、Yyrr | B. | YyRR、yyrr | C. | yyRR、YyRr | D. | YyRr、yyRr |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 配制培养基时先加尿素等物质熔化再灭菌 | |
| B. | 加入青霉素可得到大肠杆菌 | |
| C. | 培养自生固氮菌时不需要添加氮源 | |
| D. | 发酵工程一般用半固体培养基 |
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