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下列关于人体内等位基因的说法中,正确的是(  )
A、精原细胞在通过减数分裂形成精子的过程中存在着等位基因的分离现象
B、有丝分裂过程中因为无同源染色体所以没有等位基因
C、性染色体上不可能存在等位基因
D、外界环境的影响不可能引起人体产生等位基因
考点:细胞的减数分裂,同源染色体与非同源染色体的区别与联系
专题:
分析:有丝分裂过程:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;(3)减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂).
解答: 解:A、精原细胞在通过减数分裂形成精子的过程中存在着等位基因的分离现象(减数第一次分裂后期),A正确;
B、人体细胞有丝分裂各过程都存在同源染色体,B错误;
C、性染色体上可能存在等位基因,如人类的红绿色盲基因,血友病基因,C错误;
D、外界环境的影响可能会引起人体发生基因突变而产生等位基因,D错误.
故选:A.
点评:本题考查有丝分裂和减数分裂、基因突变等相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,识记基因突变的概念、原因及特点,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结合种群特征的概念图所作的分析,错误的是(  )
A、利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
B、种群密度是种群最基本的数量特征
C、预测种群数量变化的主要依据是④
D、春运期间,广州人口数量变化主要取决于图中的①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲示细胞的亚显微结构;图乙示溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”过程.请据图回答.

(1)能使图甲中③着色的染料呈
 
性.中学实验常用的这类染色剂有
 
等溶液(举一例).
(2)图甲中能产生三磷酸腺苷的细胞器有
 
 
 (用图中标号回答).
(3)蓝藻细胞与甲图中的细胞在结构上最主要的区别是无
 
结构(用图中标号回答).
(4)图乙中的.表示
 
;c相当于图甲中的
 
 (用图中标号回答),f表示B与e正在融合,这种融合过程反映了生物膜在结构上具有
 
特点.
(5)细胞器a、b、c的膜结构可相互转化说明生物膜在结构上具有
 
.生物膜的研究具有广泛的应用价值,如可以模拟生物膜的
 
功能对海水进行淡化处理.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、细胞膜都不含胆固醇
B、细胞膜上的载体蛋白平铺在膜的内外表面
C、蓝藻细胞具有叶绿体,能进行光合作用
D、细胞是生物体代谢和遗传的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是进行有性生殖的同种生物体内的有关细胞分裂图象,下列说法不正确的是(  )
A、中心法则所表示的生命活动主要发生在图⑤时期
B、基因重组的发生与图①有关而与图②无直接关系
C、图②所示分裂方式,其间期突变产生的新基因传给后代的可能性要大于图③
D、雄性动物体内,同时具有图①~图⑤所示细胞的器官是睾丸而不可能是肝脏

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科目:高中生物 来源: 题型:

烟草叶片受到某种蛾幼虫的采食刺激后,会释放出挥发性的化学物质,这种化学物质白天会吸引此种蛾幼虫的天敌.对此现象解释合理的是(  )
A、蛾的幼虫与烟草之间是捕食和竞争关系
B、烟草叶片释放出物质属于化学信息
C、烟草的此种特性能使其免于各种昆虫的侵害
D、自然选择会使控制烟草这种性状的基因频率提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

双子叶植物大麻(2N=20)为雌雄异株,性别决定为XY型,若将其花药离体培养,再将幼苗用秋水仙素处理,所得植株的染色体组成应是(  )
A、18+XX或18+YY
B、18+YY
C、9+X或9+Y
D、18+XY

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各选项与所给模型相符的是(  )
A、若X表示生态系统抵抗力稳定性,则②可能代表物种丰富度
B、若X表示第一营养级拥有的能量总量,则①可能代表次级消费者的数量增加
C、若X表示ATP,则①可能代表小肠上皮细胞吸收葡萄糖
D、若X表示新物种,则②可能代表地理隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

在观察植物细胞有丝分裂的实验中,如果解离时间过短,将会(  )
A、不能使染色体着色
B、不能使细胞分散开
C、不能使细胞处于分裂期
D、不能使细胞死亡

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