人类的白化病是隐性遗传病(致病基因为a.在常染色体上).如图所示是一个有关的遗传系谱图.请分析回答:(1)人类中.这种白化与正常肤色是一对性状．(2)系谱中.个体Ⅱ2的基因型是 .Ⅱ3 的基因型是．(3)从此系谱看.表现型相同的个体.其基因型相同．(4)从根本上说.人类白化病的病因是．(5)若个体Ⅲ1与一女性患者结婚.其后代出现白化病的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

人类的白化病是隐性遗传病（致病基因为a，在常染色体上），如图所示是一个有关的遗传系谱图，请分析回答：
（1）人类中，这种白化与正常肤色是一对

性状．
（2）系谱中，个体Ⅱ₂的基因型是

，Ⅱ₃ 的基因型是

．
（3）从此系谱看，表现型相同的个体，其基因型

（一定/不一定）相同．
（4）从根本上说，人类白化病的病因是

．
（5）若个体Ⅲ₁与一女性患者结婚，其后代出现白化病的可能性是

．

考点：常见的人类遗传病

专题：

分析：根据题意：人类的白化病是隐性遗传病（致病基因为a，在常染色体上），说明白化病的遗传方式是常染色体隐性遗传，则Ⅱ₂的基因型是aa，Ⅰ₁和Ⅰ₂的基因型都是Aa．

解答： 解：（1）人类中，这种白化与正常肤色是一对相对性状．
（2）系谱中，个体Ⅱ₂的基因型是aa，Ⅱ₃ 的基因型是Aa或AA．
（3）从此系谱看，表现型相同的个体，其基因型不一定相同．
（4）从根本上说，人类白化病的病因是基因突变影响色素形成酶的合成．
（5）Ⅲ₁的基因型为Aa，与一女性患者aa结婚，其后代出现白化病的可能性是

．
故答案为：
（1）相对
（2）aa AA或Aa
（3）不一定
（4）基因突变影响色素形成酶的合成
（5）

点评：解答本题时要求理解遗传系谱图的含义，将各个个体用基因型来表示，用基因型去计算后代遗传病的发病率，将抽象的问题直观化．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

显微镜下观察可测量黑藻细胞，测量其A、B值（如图A为细胞的长度，B为原生质体长度），并计算B/A（%）值．如果将该细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中，

（%）值变化的趋势是（　　）

A、

B、

C、

D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于科学研究、实验方法和实验原理的叙述，不正确的是（　　）

A、研究红绿色盲的遗传方式应该在患者家系中调查

B、摩尔根等人通过假说-演绎的方法，证实了基因是在染色体上

C、检测细胞中蛋白质的原理是蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应

D、盐酸处理细胞有利于健那绿对线粒体染色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图所示，A为渗透作用装置，B为用显微镜观察紫色洋葱表皮细胞的临时装片所看到的图象，洋葱表皮已浸入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中．请据图回答：

（1）A中④为实验开始时液面，⑤为液柱上升后的液面，液面由④升到⑤根本原因是③内的溶液浓度

（大于或小于）①，在半透膜处发生了

作用的结果．
（2）B中相当于A中②的是

，由

构成．
（3）图B所示细胞处于

状态．⑥处的物质是

．外界溶液中的大小分子均可自由通过⑧，它是

性的．
（4）图中⑦

的颜色与实验初相比，变得较

．
（5）（多选）关于选择透过性膜与半透膜的关系，正确的是

．
A．具有半透性就一定具有选择透过性 B．具有选择透过性就一定具有半透性
C．活的生物膜才具有选择透过性 D．只有活的生物膜才具有半透性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：
（1）漏斗内溶液（S₁）和漏斗外溶液（S₂）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致．渗透平衡时液面差为△h，此时S₁和S₂浓度的大小关系为

．
（2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动．为验证这一结论，请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤．
材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含¹⁴C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等．
实验步骤：
第一步：

．
第二步：将A、B两组枝条分别插入装有

中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位

；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位

，作为对照．
第三步：将A、B两组枝条放在

环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：