练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动．为验证这一结论，请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤．
    材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含14C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等．
    实验步骤：
    第一步：
     
    ．
    第二步：将A、B两组枝条分别插入装有
     
    中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位
     
    ；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位
     
    ，作为对照．
    第三步：将A、B两组枝条放在
     
    环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度．
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：根据题意可知，实验设计遵循对照原则，单一变量原则．该实验的自变量为“顶芽的切口部位是否放置含有适宜浓度生长素溶液的脱脂棉”，因变量为枝条叶片的放射性含量，而无关变量要保持相同且适宜．
    解答： 解：第一步：取生长状况相似的去顶芽带2片成熟叶的月季枝条若干，均分成A、B两组．
    第二步：实验设计遵循对照原则，单一变量原则，无关变量处于相同且适宜原则，含标记的葡萄糖溶液为无关变量，有无生长素是单一变量．因此将A、B两组枝条分别插入装有等量含14C标记的葡萄糖溶液中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位放置含有适宜浓度生长素溶液的脱脂棉；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位放置含有等量蒸馏水的脱脂棉，作为对照．
    第三步：由于黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动，并且放在黑暗环境中防止光合作用产生葡萄糖对实验结果的影响，因此将A、B两组枝条放在适宜且相同的黑暗环境中培养一定时间．
    故答案为：
    第一步：取生长状况相似的去顶芽带2片成熟叶的月季枝条若干，均分成A、B两组
    第二步：等量含14C标记的葡萄糖溶液      放含有适宜浓度生长素溶液的脱脂棉
    放等量的含蒸馏水的脱脂棉
    第三步：相同的黑暗
    点评：本题考查了有关生长素生理作用的实验设计，意在考查考生的分析能力和实验设计能力，难度适中．在设计实验时要遵循单一变量和对照性原则，注意自变量和无关变量的控制；明确实验需要在黑暗条件下进行，以防止光合作用对实验结果的影响，同时能够结合题意．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某幼儿家庭食物中并不缺钙，但其身体明显表现出缺钙症状，这是由于该幼儿体内缺什么引起的（　　）
    A、脂肪B、磷脂
    C、维生素DD、糖脂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物膜的叙述，不正确的是 （　　）
    A、生物膜的化学组成成分可以发生改变
    B、环境中的有害物质可能通过细胞膜进入细胞内
    C、细胞膜功能的复杂性与磷脂分子有密切联系
    D、生物膜系统保证了细胞生命活动高效有序地进行

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1曲线表示某生物（2n=4）的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化．a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图．请据图回答下列问题．

    （1）曲线中①～③段可表示细胞进行
     
    分裂的
     
    数量变化．
    （2）图2中a～e中与图1中曲线②⑤位置相对应的细胞分别是
     
    、
     
    ．
    （3）图1中细胞a、b、c、d、e具有同源染色体的是
     
    ，曲线中一个细胞内没有同源染色体的时期是
     
    ．
    （4）与体细胞相比，a～e细胞中，核内DNA含量加倍的是
     
    ．
    （5）就染色体行为来说，b、e时期的共同特点是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类的白化病是隐性遗传病（致病基因为a，在常染色体上），如图所示是一个有关的遗传系谱图，请分析回答：
    （1）人类中，这种白化与正常肤色是一对
     
    性状．
    （2）系谱中，个体Ⅱ2的基因型是
     
    ，Ⅱ3 的基因型是
     
    ．
    （3）从此系谱看，表现型相同的个体，其基因型
     
    （一定/不一定）相同．
    （4）从根本上说，人类白化病的病因是
     
    ．
    （5）若个体Ⅲ1与一女性患者结婚，其后代出现白化病的可能性是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    20世纪50年代，科学家发现，细胞膜中存在着某种只允许水分子出入的通道，人们称之为水通道，但水通道到底是什么却一直是个谜．20世纪50年代中期，美国科学家彼得?阿格雷研究了不同的细胞膜蛋白，经过实验，他证明了一种被称为“水通道蛋白”的细胞膜蛋白就是人们寻找已久的“水通道”．如何验证彼得?阿格雷发现的水通道蛋白就是水通道？请你完成下面的实验探究并回答下面的问题．
    （1）实验探究：
    ①观察：发现水分子能通过细胞膜．
    ②问题：水究竟怎样通过细胞膜？
    ③假设：
     
    ．
    ④实验：把含“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后的细胞放在
     
    中．
    ⑤结果：前者能吸水，后者
     
    ．
    ⑥结论：
     
    ．
    （2）为进一步验证细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”，彼得?阿格雷又制出两种人造细胞膜，分别做成泡状物，然后放在水中，结果第一种泡状物吸收了很多水而膨胀，第二种则没有变化．请指出这两种人造细胞膜的化学成分的相同点
     
    和不同点
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为脊髓反射模式图，回答下列问题：

    （1）对反射弧结构的下列叙述，错误的是
     
    ．
    A．①代表传出神经
    B．③代表神经中枢的突触
    C．M代表效应器  
    D．S代表感受器
    （2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是
     
    ．
    A．冲动在S中单向传导      B．冲动在②中单向传导
    C．冲动在③中单向传导      D．冲动在①中单向传导
    （3）假设M是一块肌肉，现切断a处，分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉
     
    ；刺激Ⅲ处，肌肉
     
    ．
    （4）当神经冲动通过[c]
     
    传导到突触小体，其内的④
     
    释放递质到⑤
     
    ，通过扩散作用与⑥
     
    上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，这样，兴奋就从一个神经元通过
     
    传递到了另一个神经元．
    （5）神经纤维在未受刺激时，细胞膜的内外电位表现为
     
    ；当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时表现为
     
    ，因而与邻近未兴奋部位成了局部电流使兴奋依次向前传导．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关现代生物进化理论的叙述错误的是（　　）
    A、隔离的实质是阻断种群间的基因交流，种群间不能进行基因交流意味着新物种形成
    B、自然选择导致有利变异不断定向积累，进化的根本原因是可遗传变异
    C、人为因素和物种入侵都可能改变生物进化的速度和方向
    D、种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向，但不能反映可遗传变异的方向

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将酵母菌培养液进行离心处理，得到沉淀的酵母菌细胞，将沉淀的酵母菌细胞进行如下处理：向甲、乙、丙3个试管中同时滴入等量的葡萄糖溶液．在有氧条件下，最终产生CO2和H2O的试管是（　　）
    A、甲B、乙C、丙D、乙和丙

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案