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某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,根据实验的结果绘制出了如图的酵母菌种群数量变化曲线图,下列有关实验分析错误的是(  )
A、在酵母菌种群数量增长的不同阶段,可能具有相同的增长速率
B、当种群数量达到K值时,其年龄组成为稳定型
C、de段种群的增长速率为负值,其主要原因是营养物质的缺乏
D、本实验中不存在对照,酵母菌个体数常用抽样检测法获得
考点:探究培养液中酵母种群数量的动态变化
专题:
分析:分析曲线图:图示为酵母菌种群数量变化曲线图,其中ab段,酵母菌种群数量增长率逐渐增大,酵母菌种群数量加快增长;b点时,种群数量增长率最大,此时种群数量增长最快;bc段,酵母菌种群数量增长率逐渐减小,酵母菌种群数量减慢增长;c点时,种群数量增长率为0,此时种群数量达到最大值,即K值;cd段种群数量保持相对稳定;de段种群数量逐渐减少.
解答: 解:A、ab段,酵母菌种群数量增长率逐渐增大,bc段,酵母菌种群数量增长率逐渐减小,因此在b点两侧,酵母菌种群数量可能具有相同的增长速率,A正确;
B、当种群数量达到K值时,其数量保持相对稳定,因此其年龄组成为稳定型,B正确;
C、de段种群的增长速率为负值,其主要原因是营养物质的缺乏,C正确;
D、本实验在时间上存在前后对照,D错误.
故选:D.
点评:本题结合曲线图,考查种群数量变化曲线、探究酵母菌种群数量的动态变化,要求考生掌握种群数量变化曲线,尤其是S型曲线,能准确分析图中曲线,判断不同时期的种群数量增长率变化情况;识记探究酵母菌种群数量动态变化实验的原理、过程及实验结论,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是基因控制蛋白质合成的部分过程示意图.请分析回答下列问题:

(1)该图表示的过程称为
 

(2)图中①的结构名称为
 
,②、③代表
 

(3)图中②的密码子是
 
,反密码子为
 

(4)连接②与③的化学键称为
 
.④上共有密码子
 
个,转录此链的DNA模板链上的碱基为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过实验证实基因位于染色体上的科学家和揭示出DNA分子是双螺旋结构的科学家分别是(  )
A、孟德尔、摩尔根
B、萨顿、沃森和克里克
C、萨顿、艾弗里
D、摩尔根、沃森和克里克

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表中“相应实验”与“实验结论”不能匹配的是(  )
选项相应实验实验结论
A将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内,其体内出现活的S型菌DNA是主要的遗传物质
B探究细胞大小与物质运输的关系实验中,大小不同的三个琼脂块中NaOH扩散的深度相同细胞越大,物质运输效率越低
C摩尔根的果蝇眼色杂交实验证明了基因在染色体上
D向装有适量H2O2的试管加入H2O2酶,气泡释放加快酶具有高效性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关多细胞生物生命历程的说法,正确的是(  )
A、细胞衰老的过程总是与机体衰老的过程同步进行
B、细胞的全能性是指受精卵发育成一个个体的过程
C、细胞凋亡有利于生物体完成正常发育
D、导致癌细胞容易扩散的原因是细胞之间的黏着性下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于桑椹胚和囊胚的比较,以下说法正确的是(  )
A、囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的
B、囊胚期的内细胞团将来发育成胎盘和胎膜
C、囊胚的各细胞都具有发育成完整胚胎的潜能
D、囊胚期内细胞团和滋养层细胞的差异不是复制水平上的差异,而是转录水平上的差异引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:

碳循环是生态系统中一种重要的物质循环类型,下列属于碳循环过程的是(  )
A、根瘤菌的固氮作用
B、绿色植物的光合作用
C、水蒸发至大气中
D、镉通过食物链被富集

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下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是(  )
A、线粒体能将葡萄糖氧化分解为CO2和H2O
B、能进行光合作用的细胞都含有叶绿体
C、只有含叶绿体的细胞才能将无机物转化为有机物
D、线粒体是细胞的“能量转换站”,能为各种生命活动提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

牛胚胎移植试验的主要流程如图,下列相关叙述正确的是(  )
A、①过程需要是注射有关激素,目的是获得更多的卵原细胞并完成减数分裂
B、③过程是以哺乳动物早期胚胎与子宫建立了组织上的联系为前提
C、④过程是“对胚胎进行质量检查”,可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚
D、⑤过程成功率的高低主要决定于供、受体生理状况的一致性

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同步练习册答案