练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】对两只生长状况相同、健康的幼兔做如下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素．一段时间后观察，与正常健康幼兔相比（ ）

    A．甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止

    B．甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢

    C．甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，身体逐渐消瘦

    D．甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：甲状腺激素能促进神经系统的发育，甲摘除了甲状腺，不能产生甲状腺激素，所以甲生长发育停止，故A、B错误。乙定期注射甲状腺激素，甲状腺激素还可以提高神经系统的兴奋性，促进细胞氧化分解，所以乙兔食欲旺盛，身体逐渐消瘦，故C正确。乙兔的行动应该敏捷，故D错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某雌雄同株植物的紫花对白花是一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，基因与花的显色关系如图所示。但不知两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用紫色植株自交来进行探究。

    （1）紫色植株的基因型有_______种，所选用来自交的紫色植株的基因型为___________。

    （2）实验假设：两对花色基因在染色体上的位置存在三种类型。请你照例在下图的方框中画出（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）。

    （3）实验方法：该紫色植株自交。

    （4）实验步骤：第一步：该紫色植株自交。第二步：_________。

    （5）实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：

    ①若子代植株花色为__________，则两对基因在两对同源染色体上，符合上图第一种类型；

    ②若子代植株花色为__________，则____________符合上图第二种类型；

    ③若子代植株花色为__________，则两对基因在一对同源染色体上，符合上图第三种类型。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下不能说明细胞全能性的试验是（ ）

    A．胡萝卜籾皮部细胞培育出植株

    B．紫色糯性玉米种子培育出植株

    C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株

    D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示生物体内遗传信息的传递过程。请据图回答：

    （1）①过程需要的原料是____________，②过程的模板是亲代DNA的 ________条链。

    （2）②过程表示________________，主要是在________________中进行的。

    （3）逆转录酶催化_______过程（填序号），能进行该过程的生物其遗传物质是 ；需要解旋酶的过程包括图中的 （填序号）。

    （4）真核细胞中遗传信息表达的最后阶段为图中的 （填序号），场所是________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（ ）

    A. 重组DNA 技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体

    B. 所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列

    C. 选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快

    D. 只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物生命活动受多种激素的调节．如图1表示种子在解除休眠过程中几种激素含量的变化情况，图2表示生长素浓度对植物的不同器官或不同植物生长的影响．分析回答：

    （1）细胞分裂素的作用是 ．从图1可以看出 对种子萌发起抑制作用．

    （2）若图2的甲、乙曲线分别代表生长素对植物的根和茎生长的影响，经分析可知生长素作用的特点是 ，D点表示的意义是 ．

    （3）如果图2两曲线分别代表双子叶植物和单子叶植物，则代表双子叶植物的是 ．若乙曲线表示生长素浓度对某植物幼苗生长的影响，且已知该植物幼苗已表现出向光性，现测得茎尖端背光侧的生长素浓度为2m，则其向光侧生长素浓度 （填“大于”、“小于”或“等于”）m．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是（ ）

    A．植物组织培养——细胞的全能性

    B．酶解法处理植物细胞壁——酶的专一性

    C．原生质体融合——细胞膜的流动性

    D．基因工程——基因突变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知Ⅰ-1基因型为AaBB，且Ⅱ-2与Ⅱ-3婚配的子代不会患病。根据以下系谱图，正确的推断是（ ）

    A．Ⅰ-3的基因型一定为AABb

    B．Ⅱ-2的基因型一定为aaBB

    C．Ⅲ-1的基因型可能为AaBb或AABb

    D．Ⅲ-2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知某雌雄同株植物的花色（红花、紫花和白花）受三对等位基因（有A－a、B－b、C－c表示相关基因）控制。如果某种基因型中三种显性基因都存在时，则表现为红花，如果有两种显性基因则表现为紫色，其他基因型为白色。如图是该植物体细胞中与花色有关的基因组成。

    （1）选取多株这样的植株自交产生的后代中，花色类型及其比例接近________。

    （2）为了验证这三对等位基因遵循自由组合定律，老师要求用测交的方法进行，所要选取的另一个亲本的基因型及性状表现分别是________、________，该实验的结果是________。

    （3）如果图中的三对染色体丢失任何一条都不影响活性。已知该植物的一植株丢失了其中的一条，性状为紫色，请你预测该植株丢失的染色体可能是______________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案