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13.夏季晴天,将密闭在玻璃罩中的某绿色植物置于室外,从凌晨0时开始,定期测定玻璃罩中某种气体含量,结果如图.下列分析正确的是(  )
A.本实验测定的气体是CO2
B.该植物进行光合作用的起始时间是6时
C.若9时和12时合成有机物的速率相等,则9时的呼吸速率小于12时
D.与0时相比较,24时该植物的干重减少

分析 根据题意和图示分析可知:由于玻璃罩密闭,玻璃罩内CO2浓度上升表示呼吸作用大于光合作用或只进行呼吸作用;当玻璃罩内CO2浓度下降时,表示光合作用大于呼吸作用.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.

解答 解:A、在0-4时,植物的光合速率小于呼吸速率,气体相对值减小,说明本实验测定的气体是O2,A错误;
B、6时植物的光合速率等于呼吸速率,6时以后光合速率大于呼吸速率,光合作用是从6时之前开始的,B错误;
C、如果9时和12时合成有机物的速率相等,就表示9时和12时的总的光合速率相等,总光合速率(合成有机物的速率)=净光合速率(氧气的释放速率)+呼吸速率,由图示可知9时氧气的释放速率比12时要快,则9时的呼吸速率小于12时,C正确;
D、与0时相比较,24时玻璃罩内的氧气浓度增大,说明有机物合成多于分解,导致24时植物的干重增多,D错误.
故选:C.

点评 光合作用和呼吸作用的曲线图的分析往往是考生的弱项,并且具有一定的综合性,对考生的能力要求较高.考生要从题目所给的曲线的变化趋势来比较光合作用和呼吸作用的强弱,并找出一些关键点,如:光补偿点、光饱和点、只进行呼吸作用的点、积累有机物最多的点以及光合作用最强点等等.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000对碱基)上相应的E—F区域 (0.2kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2___________。

A.既能被E也能被F切开 B.能被E但不能被F切开

C.既不能被E也不能被F切开 D.能被F但不能被E切开

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关人体特异性免疫的叙述,正确的是(  )
A.淋巴细胞只有受到抗原刺激后,才能形成效应细胞和记忆细胞
B.只有免疫细胞才能产生免疫活性物质
C.病毒侵入细胞后效应 T 细胞与靶细胞密切接触激活效应 T 细胞的溶酶体酶导致靶细胞裂解
D.同种病毒再次侵入人体后记忆细胞产生大量抗体清除病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图表示在不同条件下,酶促反应的速率变化曲线,下列说法不正确的是(  )
A.酶促反应的速度可以用底物消失所需的时间(或产物生成的速率)来表示
B.和Ⅱ相比较,I酶反应速率慢,这是因为酶浓度较低
C.AB段影响酶反应速率的限制因子之一是底物浓度
D.若想探究酶促反应的最适温度还应设置多种温度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时,用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质(如下表所示).产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的性状、大小相同.据表回答有关问题:
噬菌体细菌
DNA或脱氧核苷酸32P31P
蛋白质或氨基酸32S35S
(1)子代噬菌体中,只含32P的有0个;只含31P的有n-2个;同时含有32P、31P的有2个.这是由DNA的半保留复制方式所决定的.
(2)子代噬菌体的蛋白质分子中都没有32S元素,说明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌(或留在细菌外);子代噬菌体蛋白质都含有35S元素,这是因为子代噬菌体的蛋白质外壳是以细菌的氨基酸为原料合成的.
(3)“噬菌体侵染细菌实验”证明;DNA是噬菌体的遗传物质(填“遗传物质”或“主要遗传物质”).
(4)本实验中使用到的研究方法有ABD.
A.离心    B.同位素标记    C.假说演绎    D.微生物培养    E.建立物理模型.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.某一植物体内常染色体上具有三对等位基因(A 和a,B 和b,D 和d),已知A、B、D 三个基因分别对a、b、d 完全显性,但不知这三对等位基因是否独立遗传.某同学为了探究这三对等位基因在常染色体上的分布情况做了以下实验:用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得F1,F1 同隐性纯合个体测交,结果及比例为AaBbDd:AaBbdd:aabbDd:aabbdd=1:1:1:1,则下列表述正确的是(  )
A.A、B 在同一条染色体上B.A、b 在同一条染色体上
C.A、D 在同一条染色体上D.A、d 在同一条染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为典型的细胞核及其周围部分结构的示意图,下列说法错误的是(  )
A.图中①和⑤的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密
B.图中②为核孔,通过该结构不仅可以实现核质之间频繁的物质交换,还可以实现信息交流
C.若该细胞核内的④被破坏,该细胞蛋白质的合成将不能正常进行
D.细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢中心

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.结果如图.

(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和[H],在叶绿体基质中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖.
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率逐渐下降.本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是28.
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中淀粉和蔗糖含量增加.已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,输出量降低,进而在叶片中积累.
(4)综合上述结果可推测,叶片光合产物的积累会抑制光合作用.
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率.与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是光合产物含量下降,光合速率上升,则支持上述推测.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜
B.CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中
C.光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为ATP中活跃的化学能
D.夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量

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同步练习册答案