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    20．下列关于基因突变、基因重组和染色体变异的比较中，叙述正确的是（　　）
    A．基因突变是在分子水平上的变异
    B．三者都可能在减数分裂时发生
    C．基因重组没有产生新基因
    D．基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变

    分析

     基因重组基因突变染色体变异
    本质基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状染色体组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变
    发生时期及其原因减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合个体发育的任何时期和任何细胞．DNA碱基对的增添、缺失或改变体细胞在有丝分裂中，染色体不分离，出现多倍体；或减数分裂时，偶然发生染色体不配对不分离，分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞，形成多倍体

    解答 解：A、基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变，从而引起基因基因的改变，属于分子水平上的变异，A正确；
    B、基因突变发生在所有生物，基因重组发生在减数分裂过程中，染色体变异发生在真核细胞，三者可以发生在减数分裂过程中，B正确；
    C、基因突变能产生新基因，而基因重组只能产生新的基因型，C正确；
    D、由于密码子的简并性，基因突变时生物性状不一定发生改变，D错误．
    故选：ABC．

    点评 本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北唐山市高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    在“观察DNA、RNA在细胞中分布”的实验中，正确的实验步骤是（ ）

    A. 染色→制片→水解→冲洗→观察

    B. 制片→水解→冲洗→染色→观察

    C. 制片→染色→水解→冲洗→观察

    D. 水解→制片→冲洗→染色→观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关受精作用的说法不正确的是（　　）
    A．受精作用的实质是精子核和卵细胞核的融合，保证了亲子代染色体数目的恒定
    B．受精作用实现了基因重组，具有更广泛的变异性，体现了有性生殖的优势
    C．受精作用过程体现了细胞膜具有一定的流动性和信息传递的功能
    D．人受精卵中的染色体是由一个来自父方，另一个来自母方的两个染色体组组成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．人在寒冷环境中体温调节的方式正确的是（　　）
    A．在体温调节中枢的支配下，通过传出神经使骨骼肌不自主战栗产热
    B．大脑有温度感受器，是体温调节的中枢
    C．通过有关神经使肾上腺素分泌增加，导致代谢减慢，产热减少
    D．通过有关神经兴奋，使皮肤血管舒张，增加皮肤血流量提高皮肤温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列物质或结构中肯定含有糖类的是（　　）
    A．Na+载体B．淀粉酶C．DNAD．中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．已知泡菜中亚硝酸盐含量与泡制时间有关．为了测定不同泡制天数泡菜中亚硝酸盐的含量，某同学设计了一个实验，实验材料、试剂及用具包括：刻度移液管、比色管、不同浓度的亚硝酸钠标准溶液、亚硝酸盐的显色剂、不同泡制天数的泡菜滤液等．回答相关问题：
    （1）请完善下列实验步骤．
    ①标准管的制备：用不同浓度亚硝酸钠标准溶液和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管．
    ②样品管的制备：用刻度移液管分别吸取一定量的不同泡制天数的泡菜滤液，加到不同的比色管中，然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色，得到样品管．
    ③将每个样品管分别与系列标准管进行比较，找出与样品管颜色深浅相同（相近）的标准管，该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量，记录各样品管亚硝酸盐的含量．
    （2）泡菜制作过程中产酸的细菌主要是乳酸菌（填“醋酸杆菌”或“乳酸菌”）．
    （3）泡菜的制作利用了自然界中现成的菌种，人们为了达到目的还需要在实验室培养特定的微生物，下表是筛选异养型细菌的培养基配方，请回答相关问题
    KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2OFeCl3X维生素琼脂
    1.4g2.1g0.2g0.1g1g微量15g
    ①从物理性质上看该培养基属于固体培养基，其中成分X为目的菌提供碳源和氮源．制备该培养基的一般操作顺序是计算→称量→溶化→灭菌→倒平板．
    ②如图A、B是纯化微生物培养的两种接种方法，C、D是接种后培养的效果．某同学接种培养后获得图C所示效果，则其采用的接种方法是[]B 稀释涂布平板法（[]选填“A”“B”）；接种前需要检测培养基是否被污染，检测方法是将未接种的培养基在适宜温度下培养，观察是否有菌落产生或微生物滋生（生长）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图．请根据预实验结果，进行分析并设计进一步的探究实验：

    （1）α-萘乙酸（NAA）是一种生长素类似物，对植物生长发育有重要调节作用．从预实验的结果可知，促进枝条生根的最适浓度范围为2-6ppm．与浓度为4ppm的结果相比，浓度为8ppm的溶液对切段的影响是促进作用减弱．
    （2）根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
    ①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等．
    ②配制溶液：配制等梯度浓度的NAA溶液9份，并编号1～9号．
    ③实验步骤：第一步，将迎春枝条随机均分为9份；
    第二步，选用浸泡法将9份枝条的基部分别置于1～9号NAA溶液中
    第三步，一天后取出枝条分别进行扦插；
    第四步，每天对扦插枝条的生根数量（或生根长度）进行观察记录．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．回答下列有关生物学实验问题：
    （1）把植物细胞放入30%的蔗糖溶液中，将会出现原生质层和细胞壁分离的现象，这种现象叫做质壁分离．如果将刚发生质壁分离的细胞放在清水中就会发生质壁分离复原．
    （2）成熟的植物细胞通过渗透作用吸收或失去水分，发生这种现象必须具备两个条件：A、具有半透膜，在植物细胞中，相当于半透膜的结构由细胞膜、液泡膜、两层膜之间的细胞质三部分组成；B、细胞液和外界溶液之间存在浓度差．
    （3）某同学用0.3克/毫升的KNO3溶液代替0.3克/毫升的蔗糖溶液做质壁分离与复原实验，实验结果没有达到预期目标，原因是发生质壁分离后自动复原．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列说法错误的是（　　）
    A．糖尿病患者的病因主要是图中甲细胞受损，胰岛素分泌不足
    B．图中A与B之间是拮抗作用，A与肾上腺素之间是协同作用
    C．切断下丘脑和垂体之间的联系将会影响胰岛素和胰高血糖素的分泌
    D．正常人错误地注射了超剂量的胰岛素，会出现大汗淋漓后发生休克的现象

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