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12.对固定化酵母细胞的实验叙述正确的是(  )
A.溶解海藻酸钠需要大火,快速,使之溶解
B.应将干酵母加入到冷却后的海藻酸钠溶液中
C.海藻酸钠的浓度过低,形成凝胶珠内包埋细胞过少
D.固定好的酵母细胞可长期使用,细胞活性不再受外界条件影响

分析 固定化细胞的相关知识点,制作过程中的注意事项:
(1)酵母细胞的活化.
(2)配置氯化钙溶液:要用蒸馏水配置.
(3)配制海藻酸钠溶液:小火、间断加热、定容,如果加热太快,海藻酸钠会发生焦糊.
(4)海藻酸钠溶液与酶母细胞混合:冷却后再混合,注意混合均匀,不要进入气泡.
(5)制备固定化酵母细胞:高度适宜,并匀速滴入.

解答 解:A、溶解海藻酸钠需要小火、间断加热,A错误;
B、干酵母应该活化后再加入到冷却后的海藻酸钠溶液中,B错误;
C、海藻酸钠的浓度过低,形成凝胶珠内包埋细胞过少,海藻酸钠的浓度过高,凝胶珠不易成形,C正确;
D、固定好的酵母细胞可反复使用,但细胞活性依然受外界条件影响,D错误.
故选:C.

点评 本题考查制备和应用固定化酶,要求考生识记固定化酵母细胞的具体过程及各步骤中需要注意的细节问题,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关DNA的叙述错误的是(  )
A.DNA由脱氧核苷酸组成
B.DNA中的嘌呤类分子数与嘧啶类分子数相等
C.同种生物的DNA,其含氮碱基顺序必定相同
D.不同DNA主要是含氮碱基不同(数量、排列顺序)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.遗传物质的主要载体是(  )
A.染色体B.线粒体C.叶绿体D.内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡.如图表示胰岛素分泌的调节 过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理,其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后,能阻.止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合.

(1)由图可知、血糖平衡的调节方式是神经一体液调节,其中枢位于下丘脑.
(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此现象思路是:将大鼠随机分成两组,一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加等体积(等量)生理盐水,测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度.为使实验结果更明显,实验过程中应将血糖维持在比正常浓度稍低(填“稍高”或“稍低”)的水平.
(3)用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后,每隔30min检测其血糖浓度,结果见下表,请在答题卡上指定坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图,并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出血浆中胰岛素浓度(μU•ml-1)变化曲线的曲线图.
时间/min0306090120150
血糖浓度/mg.mL-10.751.251.100.900.750.75

(4)胰岛B细胞含有与某病毒相似的结构,若人体感染该病毒,自身免疫系统会产生抗体1 (填“抗体1”或“抗体2”);消灭病毒时可破坏B细胞,引起Ⅰ型糖尿病,该病可通过注射胰岛素治疗.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图为人体某一反射弧的示意图,g、h为微型电流计f的两极,且B点与g点和h点的距离相等,分别刺激A、B和C点,则电流计f偏转的次数分别是(  )
A.2、2、1B.1、1、2C.2、1、1D.0、1、2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.基因型为AaBbCc(三对等位基因位于三对同源染色体上)的精原细胞进行减数分裂,产生的精细胞的基因型为abc,那么初级精母细胞的基因型为(  )
A.aabbccB.aaaabbbbccccC.AaBbCcD.AAaaBBbbCCcc

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.关于减数分裂的叙述正确的是(  )
A.减数第一次分裂时,着丝点分裂
B.减数第二次分裂时,染色体数减半
C.减数第一次分裂时,同源染色体分离
D.减数第二次分裂时,非同源染色体自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.有关细胞全能性的叙述,错误的是(  )
A.植物细胞离体培养在一定适宜条件下,能表现出全能性
B.受精卵细胞全能性最高
C.在生物体内由于细胞的分化,全能性难以表达
D.目前已成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.正常情况下,细胞分化的结果是(  )
A.遗传物质发生改变
B.使细胞代谢增强
C.使细胞的全能性更容易表现
D.赋予不同种类细胞特定的结构和功能

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