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孟德尔利用“假说-演绎法”发现了两大遗传规律。下列孟德尔研究过程的分析中,正确的是

A.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题

B.孟德尔所做假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”  

C.孟德尔为了验证所做的假设是否正确,设计并完成了正、反交实验

D.孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象

 

【答案】

A

【解析】

试题分析:孟德尔通过豌豆的杂交实验提出问题,作出假设,并且通过测交来检验推理,得出结论。孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子决定的,而且遗传因子在体细胞中是成对存在的。形成配子时成对的遗传因子分离,每个配子中只含一个遗传因子。受精时,雌雄配子的结合是随机的。”孟德尔的遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象,例如母系遗传等。故本题选A。

考点:假说-演绎法

点评:本题考查了孟德尔利用假说-演绎法发现了两个遗传规律的相关知识,属于对识记、理解层次的考查。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在探索遗传本质的过程中,科学发现与使用的研究方法配对正确的是                                                                  

①孟德尔利用假说—演绎法,1866年孟德尔的豌豆杂交实验 

②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”

③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上

A.①假说—演绎法    ②假说—演绎法     ③类比推理

B.①假说—演绎法    ②类比推理         ③类比推理

C.①假说—演绎法    ②类比推理         ③假说—演绎法

D.①类比推理        ②假说—演绎法     ③类比推理

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年云南省玉溪一中高一下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

孟德尔利用“假说-演绎法”发现了两大遗传规律。下列孟德尔研究过程的分析中,正确的是

A.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题
B.孟德尔所做假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”  
C.孟德尔为了验证所做的假设是否正确,设计并完成了正、反交实验
D.孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象

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科目:高中生物 来源:2014届广东汕头金山中学高三上期开学摸底考试生物卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。其中在研究两对相对性状的杂交实验时,针对发现的问题孟德尔提出的假说是

A.F1表现显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例是9∶3∶3∶1

B.F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合,F1产生四种比例相等的配子

C.F1产生数目和种类相等的雌雄配子,且雌雄配子结合机会相同

D.F1测交将产生四种表现型的后代,比例为1∶1∶1∶1

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013福建省高二上学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔利用假说——演绎法发现了遗传的两大定律。其中,在研究基因的自由组合定律时,针对发现的问题提出的假设是(     )

A.F1表现显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例为9∶3∶3∶1

B.F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合,F1产生四种比例相等的配子

C.F1产生数目、种类相等的雌雄配子,且结合几率相等

D.F1测交将产生四种表现型的后代,比例为1∶1∶1∶1

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年陕西省高三第四次月考生物试卷 题型:综合题

科学的研究方法是取得成功的关键,下表有关科学家研究成果所属的研究方法不恰当的是(    )

         A.科学家利用同位素标记法证明了DNA通过半保留复制的方式复制

         B.摩尔根利用类比推理法将基因定位在染色体上

         C.孟德尔利用假说演绎法提出了分离定律

         D.沃森和克里克利用物理模型法指出DNA是规则的双螺旋结构

 

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