| A、解除顶端优势,促进侧芽生长 |
| B、抑制侧芽生长 |
| C、抑制开花结果 |
| D、抑制向光性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、②③ | B、①② | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 试管号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
| 培养液体积(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
| 起始酵母菌数(×103个) | 10 | 5 | 5 | 10 |
| A、4个试管内的种群初始阶段环境阻力较小 |
| B、4个试管内的种群同时达到K值 |
| C、试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 |
| D、试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性,可使突触后膜持续兴奋 |
| B、突触前膜释放递质的过程体现了细胞膜的结构特点 |
| C、递质与突触后膜上的受体结合,从而引起突触后膜兴奋或抑制 |
| D、若突触小泡释放的是抑制性递质,则突触后膜无膜电位变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、病毒是生命系统中最基本的结构层次 |
| B、病毒的遗传物质是RNA |
| C、病毒的元素组成与染色体可能相同 |
| D、病毒具有与细菌一样的细胞结构 |
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