精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
只在减数分裂过程中发生,而在有丝分裂过程中不发生的是(  )
A、DNA的复制
B、纺锤丝的形成
C、同源染色体的分离
D、着丝点分裂
考点:细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:1、有丝分裂不同时期的特点:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:
①前期:联会形成四分体,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;
②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;
③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;
④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂).
解答: 解:A、有丝分裂间期、减数第一次分裂间期都进行DNA复制,A错误;
B、减数分裂是特殊的有丝分裂,在都有纺锤丝的形成,B错误;
C、同源染色体的分离只发生在减数第一次分裂后期,有丝分裂过程中不发生,C正确;
D、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂,D错误.
故选:C.
点评:本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求学生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能列表比较两者,明确同源染色体的特殊行为只发生在减数分裂过程中,再根据题干要求选出正确的答案即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为长跑运动员的运动直接提供能量的物质是(  )
A、糖类B、蛋白质
C、核酸D、ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

根据达尔文的进化学说,长颈鹿的颈和腿之所以特别长,是由于(  )
A、为了摄食树叶,颈和腿不断伸长,代代相传,愈伸愈长
B、长颈、长腿者比短颈、短腿者有较多的生存机会
C、长颈长腿影响了遗传基因
D、基因控制的性状在表达时受到环境的影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

多种激素共同调节人体生理活动.对于同一生理效应(  )
A、胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用
B、甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
C、胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为协同作用
D、甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组,室温25℃下进行了一系列的实验,对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是(  )
A、若X溶液为CO2缓冲液并给予光照,液滴移动距离可表示净光合作用强度大小
B、若要测真光合强度,需另加设一装置遮光处理,X溶液为NaOH溶液
C、若X溶液为清水并给予光照,光合作用大于细胞呼吸时,液滴右移
D、若X溶液为清水并遮光处理,消耗的底物为脂肪时,液滴左移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内,18O2进入细胞进行有氧呼吸后,最先出现18O的化合物是(  )
A、丙酮酸
B、乳酸
C、CO2
D、H2O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某生物碱基中嘌呤总数为56%,嘧啶总数为44%,此生物不可能是(  )
A、噬菌体B、烟草花叶病毒
C、禽流感病毒D、果蝇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

甲图和乙图分别表示参与人体生命活动调节的两种细胞的一部分,下列对它们参与的相关调节过程的描述不正确的是(  )
A、甲图中1→2→3和乙图中①→②→③都有ATP的水解
B、甲图如果是突触小体,3可能引起突触后膜发生如乙图中①→②的变化
C、如果甲图是胰岛β细胞,则3可以促进血糖进入组织细胞
D、血液中适当浓度的CO2可以使呼吸中枢产生如乙图的电位变化,且属于激素调节

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各选项与所给图示不相符的是(  )
A、若X表示种群数量,a可能代表出生率或迁入率
B、若X表示甲状腺激素,a可能代表促甲状腺激素
C、若X表示T细胞数量,b可能代表HIV数量
D、若X表示垂体,则a可能代表甲状腺、b可能代表下丘脑

查看答案和解析>>

同步练习册答案