精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下图是某自花传粉植物的某些基因在亲本染色体上的排列情况。该种植物的高度由三对等位基因B-b F-fG-g共同决定,显性基因具有相同的增高效应,且可以累加。现有如图17父本和母本进行杂交实验,若母本高60cm,父本高30cmF1的高度约是

A35cm B45cm C60cm D75cm

【答案】B

【解析】

试题分析:该种植物的高度由三对等位基因B-bF-fG-g三对等位基因共同决定,且具有相同的增高效应,且可以累加,即植株高度与植株含有的显性基因的数量有关,含有相同数量的显性基因的个体株高相同。母本的基因型为BBFFGG,父本的基因型为bbffggF1的基因型为BbFfGg若母本高60cm,父本高30cm则每个显性基因的增高效应为6030÷65cmF1的高度为305×345 cm。综上所述,B正确,ACD均错误。

考点:本题考查基因的自由组合定律的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲、乙表示用显微镜观察马蛔虫受精卵2n=4分裂的不同时期图像。有关叙述正确的是

A甲细胞处于有丝分裂前期,乙细胞处于有丝分裂末期

B甲细胞中有4对同源染色体,正在发生同源染色体的联会配对

C利用高倍镜连续观察,可观察到细胞从甲乙的分裂过程

D与洋葱根尖细胞不同,在乙细胞时期不会出现细胞板

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是真核细胞结构示意图,请据图回答:

1A细胞浸泡在质量浓度为03g/mL的蔗糖溶液中,出现 现象。

2用光学显微镜观察生活状态的的形态和分布,可用 作活细胞染料,结构 的主要场所。

3图中细胞核内的是指 ,该结构与 合成以及 的形成有关。

4蓝藻与图示细胞最主要的区别是 ,蓝藻与图示细胞共有的细胞器是[ ]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气,乙发酵罐中没有氧气,其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量,记录数据并绘成如图所示的曲线。据图分析下列说法中正确的是

A在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的CO2量之比为65

B甲、乙两发酵罐分别在约第5小时和第3小时无氧呼吸速率最快

C甲发酵罐的实验结果表明在有O2存在时酵母菌无法进行无氧呼吸

D该实验证明向葡萄糖溶液中通入的O2越多,则酒精的产量越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于“探究细胞大小与物质运输关系”实验的叙述,错误的是

A. 酚酞遇到NaOH呈现紫红色 B. 琼脂块的大小表示细胞大小

C. 实验中要不时翻动琼脂块 D. 不同琼脂块中NaOH的扩散深度不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A限制性核酸内切酶的识别序列是GAATTC,只能在G和A之间切断DNA

BDNA连接酶能够将任意2个DNA片段连接在一起

C质粒是能够自主复制的小型双链环状DNA分子

D基因工程的载体只有质粒一种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是

A. 激素是起调节作用的信号分子

B. 激素作用于靶细胞表面或内部的受体

C. 是基因组在时间和空间上程序性表达的结果

D. 对植物生长、发育和繁殖的调节具有两重性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人们剪去行道旁树干的顶段,能更好地遮阴,依据的原理是

A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.顶端优势

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中,实验装置如图所示。该装置是根据比重浮沉的原理,由称量浸没在液体中的瓶所受浮力的改变值测量气体量的改变的。

1利用该装置可以测定呼吸作用与光合作用导致的瓶内气体容积的变化。调节天平平衡,在适宜的光照强度下,光照15 min后,指针向 左、右偏转,原因是 接着进行遮光处理,指针将 ,原因

2利用该装置还可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧,以天平指针偏转1格所需要的时间作为观测指标,完成实验。

步骤:

步骤1:将装置中的缓冲液换成NaOH溶液;

步骤2:调节天平平衡, ,记录天平指针偏转l格所需要的时间记为t1

步骤3 ,记录天平指针偏转1格所需要的时间记为t2

预期实验结果并得出结论:

查看答案和解析>>

同步练习册答案