| A、该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能 |
| B、若A、B、C 分别是胰岛素、葡萄糖、多糖,则该细胞一定是肝细胞 |
| C、若该细胞是垂体细胞,则A可能是促性腺激素释放激素 |
| D、若人体免疫反应过强造成D损伤而引起信息传递中断,人会患自身免疫病 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、与①相比,②的表面积/体积比值增大,与外界环境进行物质交换的能力也增强 |
| B、③④均来源于早期胚细胞的有丝分裂,因此它们的遗传物质有所不同 |
| C、⑤⑥细胞发生了细胞分化,其细胞核染色体数目与①相同 |
| D、人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞坏死而实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、获得该mRNA的最佳材料是受精卵 |
| B、构建基因表达载体最可能使用的载体是大肠杆菌 |
| C、如图过程使用的工具酶有逆转录酶、限制酶、DNA连接酶 |
| D、探针筛选的目的是淘汰被感染的细菌,获得未被感染的细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术 |
| B、在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生细胞脱分化,染色体变异或基因突变,而不可能发生细胞分化和基因重组 |
| C、动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法,所用的技术手段,所依据的原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体 |
| D、“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”,不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、它们中的一条都是以另一条为模板复制而来的 |
| B、它们的形状、大小、结构一般都是相同的 |
| C、它们所含的基因都是相同的 |
| D、一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该果蝇能产生不同基因组成的配子种类数为4种 |
| B、图示细胞可以代表雄性个体的体细胞 |
| C、有丝分裂比减数分裂过程中DNA复制更容易发生差错 |
| D、在进行减数分裂时,经过第一次分裂后细胞中DNA数目因同源染色体分离而减半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞凋亡受基因控制,细胞癌变不受基因控制 |
| B、细胞坏死,代谢停止;细胞癌变,代谢增强 |
| C、细胞坏死,膜通透性降低;细胞癌变,膜黏着性增强 |
| D、细胞癌变,细胞周期延长;细胞凋亡,细胞周期变短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、单克隆抗体能够制成“生物导弹” |
| B、单克隆抗体可以在体外制备 |
| C、单克隆抗体的特异性强、灵敏度高,产量也大大高于血清抗体 |
| D、单克隆抗体的制备过程简单 |
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