| A、与①相比,②的表面积/体积比值增大,与外界环境进行物质交换的能力也增强 |
| B、③④均来源于早期胚细胞的有丝分裂,因此它们的遗传物质有所不同 |
| C、⑤⑥细胞发生了细胞分化,其细胞核染色体数目与①相同 |
| D、人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞坏死而实现的 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、用斐林试剂检测胡萝卜汁中的还原糖 |
| B、向花生种子匀浆中滴加苏丹Ⅲ染液,必须在显微镜下才能观察到颜色变化 |
| C、观察真核细胞中DNA的分布必须用甲基绿和吡罗红的混合染色剂 |
| D、探究温度对淀粉酶活性的影响实验中可用斐林试剂进行检验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、酵母菌和乳酸菌都可进行无氧呼吸,但二者的细胞结构明显不同 |
| B、酵母菌与植物细胞都有细胞壁,但组成成分不同 |
| C、酒精进入人体细胞的方式是自由扩散 |
| D、在正常情况下,酵母菌都是将糖类转化成为二氧化碳和酒精来获取能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、胰岛素和肾上腺素对血糖含量的调节表现为协同作用 |
| B、血糖平衡的调节属于条件反射,其神经中枢位于下丘脑 |
| C、胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖 |
| D、糖尿病人的尿液与班氏试剂水浴煮沸会产生蓝色沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、参与暗反应的酶分布在叶绿体的囊状结构薄膜上 |
| B、淋巴细胞识别各种抗原与淋巴细胞膜表面的糖被密切相关 |
| C、癌细胞容易分散和转移是由于癌细胞膜上糖蛋白等物质减少的缘故 |
| D、受精卵形成不同组织和器官离不开细胞分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物的性状是遗传因子决定的 |
| B、由F2出现了“3:1”推测,生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离 |
| C、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近1:1 |
| D、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因个体比接近1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、蛋白质是所有细胞器共有的物质基础 |
| B、人体内衰老破损细胞带有癌变的特点 |
| C、一个黄豆豆荚中几粒种子的基因型不一定相同 |
| D、基因重组技术可打破不同物种间的生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因芯片的工作原理是碱基互补配对 |
| B、待测的DNA分子可以用基因芯片测序 |
| C、基因芯片技术可用来筛选农作物的基因突变 |
| D、基因芯片技术将来可以制作“基因身份证” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能 |
| B、若A、B、C 分别是胰岛素、葡萄糖、多糖,则该细胞一定是肝细胞 |
| C、若该细胞是垂体细胞,则A可能是促性腺激素释放激素 |
| D、若人体免疫反应过强造成D损伤而引起信息传递中断,人会患自身免疫病 |
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