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【题目】大蓝蝶幼虫分泌的蜜汁是红蚁最喜欢的食物,红蚁发现大蓝蝶幼虫后会将其带回蚁巢,和同类一起分享其分泌的蜜汁,蜜汁被吃完后,大蓝蝶幼虫会散发出红蚁的气味和声音,让红蚁误认为它是自己的同类,大蓝蝶幼虫就可以在蚁巢内走动且大吃红蚁卵和幼虫,并躲避天敌。下列有关叙述错误的是(  )

A. 红蚁有助于大蓝蝶幼虫避开与其它蝴蝶幼虫的竞争

B. 大蓝蝶幼虫和红蚁两者是相互选择的结果

C. 大蓝蝶可以在没有红蚁的地方繁衍后代

D. 大蓝蝶幼虫与红蚁之间存在着捕食关系

【答案】C

【解析】

各种种间关系的比较:

由题中“红蚁发现大蓝蝶幼虫后会将其带回蚁巢,和同类一起分享其分泌的蜜汁”可知,红蚁有助于大蓝蝶幼虫避开与其它蝴蝶幼虫的竞争,A正确;大蓝蝶幼虫和红蚁两者是相互选择的结果,B正确;没有红蚁,大蓝蝶幼虫就无法吃红蚁卵和幼虫,并躲避天敌,因此大蓝蝶不能在没有红蚁的地方繁衍后代,C错误;由题意可知,大蓝蝶幼虫与红蚁之间存在着捕食关系,D正确。

故选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】富集培养主要是指利用不同微生物生命活动特点的不同,限定环境条件,使仅适应该条件的微生物旺盛生长,从而使其在群落中的数量大大增加,人们能够更容易地从自然界离到所需的特定微生物。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。

:⑥在没有该底物的培养基中不能生长。在含有该底物的培养基中表现为生长。

请分析回答:

(1)本实验所需培养基的碳源为____________,该碳源进入细菌细胞内的主要作用______________________ (答出两点即可)

(2)培养基含有KH2PO4 Na2HPO4,其作用有__________(答出两点即可)

(3)①→③重复培养的目的是_________________________________

(4)培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的菌落,这说明样品中有多种分解对羟基苯甲酸的细菌,依据是_________________________________,设置的目的是说明通过富集培养的确得到了欲分离的目标微生物。

(5)若要测定培养液中的菌体数,可在显微镜下,_______直接计数;若要测定其活菌数量,可选用___________法进行计数。

(6)若要固定化分解对羟基苯甲酸的细菌,一般采用___________的方法,若要分离纯化分解对羟基苯甲酸酶,根据分子量大小采用___________方法,也可以根据______________________等因素采用电泳方法分离纯化分解对羟基苯甲酸酶。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示雌果蝇的卵原细胞及其X染色体上部分基因的位置,该果蝇产生卵细胞的基因型及比例可能是(  )

A. XHE:Xhe:XhE:XHe=1:1:1:1B. XhE:XHe=1:1

C. XHE:Xhe:XhE:XHe=8:8:42:42D. XHE:Xhe:XhE:XHe=42:42:8:8

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关单倍体的叙述,不正确的是

A. 含有本物种配子染色体数目的个体都叫单倍体

B. 由花粉直接培育出的个体一定是单倍体

C. 含有奇数个染色体组的个体一定是单倍体

D. 单倍体植株的细胞中可能含有一个或者几个染色体组

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【题目】如图为种群数量增长曲线,下列相关叙述错误的是(  )

A. 改善空间和资源条件可使K值提高

B. bc段增长速率逐渐下降,出生率大于死亡率

C. 曲线X的种群数量模型Nt=N0λt中λ表示增长速率

D. 曲线Y表明种群数量的增长受环境阻力的制约

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某有机物的氧化产物甲和还原产物乙都能与金属钠反应放出H2甲、乙反应可生成丙甲、丙都能发生银镜反应此有机物是( )

A. 甲醛 B. 乙醛 C. 甲酸 D. 乙酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生态工程可以帮助我们构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系。下列相关叙述错误的是(  )

A. 生态工程是生态学与系统工程学的结合

B. 达到经济、生态和社会的同步发展是生态工程的目的

C. 整体大于部分之和体现了生态工程的整体性原理

D. 考虑环境承载力体现了生态工程的协调与平衡原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为神经与肌肉的连接示意图,f所在的神经—肌肉接头,其结构和功能与突触类似。b、c为相邻的神经元,g的神经纤维搭在肌肉上。下列分析正确的是(  )

A. 刺激肌肉后,电流表的指针将偏转2次,d点处可检测到电位变化

B. 刺激d点引起肌肉收缩为非条件反射

C. 若b为抑制性神经元,刺激a点,则c神经元膜外为正电位

D. 某物质由f通过胞吐释放,因此该物质一定为有机大分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于生命活动的调节,不同的生物调节机制是不同的。请回答下列问题。

1)人的体温是相对恒定的,这对 __________细胞顺利完成各项生命活动非常重要。

①在寒冷环境中,动物的代谢速度加大的原因是寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器,产生兴奋并传入________ 的体温调节中枢,通过相关机制引起______分泌增加,代谢活动加快,增加产热。这种调节方式称为________调节。

②用E1代表产热量,E2代表散热量。在寒冷的环境中健康人的El__E2;(填>=<)某人由于感冒而持续一天高烧39℃,在这一天内,E1___E2。(填>=<

2)植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调节作用,对植物向光性现象解释有三种观点。

观点一:单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧;

观点二:单侧光导致向光侧生长素分解;

观点三:单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。

生物小组为探究植物向光性的机理,设计了如图所示的实验装置,通过对ABCD琼脂块中的生长素含量进行分析,可以得出相应的结论。

如果D>A=B>C,则支持观点一;

如果_________________,则支持观点二;

如果 _______________ ,则支持观点三。

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