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    【题目】伴性遗传有其特殊性，如图为某动物的性染色体组成，下列有关叙述错误的是（　　）

    A. X、Y染色体上的基因所控制的遗传总是和性别相关联

    B. 该动物种群在繁殖过程中，Ⅰ片段和Ⅱ-2片段都可能发生基因重组

    C. 该动物种群中，Ⅰ片段和Ⅱ-2片段都可能存在等位基因

    D. Y染色体上携带的基因，其遗传只限于雄性个体之间

    【答案】D

    【解析】

    分析题图：Ⅱ-2片段是女性特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病；Ⅰ片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，男女患病率不一定相等；Ⅱ-1片段是男性特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且Ⅲ片段上的基因控制的遗传病，患者均为男性，即伴Y遗传。

    X、Y染色体（性染色体）上的基因所控制的遗传总是和性别相关联，A正确；该动物种群在繁殖过程中，Ⅰ片段在减数分裂时可能发生交叉互换，从而发生基因重组，B正确； 该动物种群中，雄性动物的Ⅰ片段和雌性动物的Ⅱ-2片段都可能存在等位基因，C正确； Y染色体上Ⅱ-1片段上携带的基因，其遗传只限于雄性个体之间，D错误。 故选D。

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    【题目】下列甲、乙、丙、丁四图是细胞或细胞结构模式图，据图分析正确的是（ ）

    A.图示结构中共有的大分子有机物是DNA、RNA和蛋白质

    B.从结构上看，甲、乙、丙、丁都具有双层膜

    C.植物细胞中一定同时存在甲、乙、丙三种结构

    D.在蓝藻细胞中甲、乙同时存在而无丙结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为完成“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验，提供以下材料用具：菠菜叶、打孔器（直径1cm）、注射器、40W台灯、烧杯、4%NaHCO3溶液、蒸馏水、不同颜色的透明薄膜等。

    （1）某同学选取其中一个因素进行探究，以下是实验结果：

    ①该实验的目的是______________，实验检测指标是：_________________。

    ②有哪些措施可以减少实验误差？_________________。(至少写出两项)

    ③有同学认为叶片之所以浮起，是因为呼吸作用消耗了有机物且产生了CO2导致叶片上浮的。根据实验结果判断该观点是否正确？并说明理由： ________________________。

    （2）利用以上材料，还可以探究的环境因素有______________________。（答出两个）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某研究小组在探究不同条件对淀粉酶活性影响时绘制的曲线（1～5号试管的pH或温度逐渐升高）。下列相关叙述正确的是

    A. 若探究温度对该酶活性的影响，可用斐林试剂来检测

    B. 若探究pH对该酶活性的影响，则酸性条件会干扰2号试管的结果

    C. 若探究pH对该酶活性的影响，再将5号试管条件改为3号的条件，则淀粉水解时间变短

    D. 若探究温度对该酶活性的影响，2、4号试管中酶催化速率相同的原因相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是物质A通过细胞膜的示意图。请回答以下问题。

    （1）物质A跨膜运输的方式是________，判断理由是________。其运输方式也可用图乙中的曲线________表示。如果物质A释放到细胞外，则转运方向是________(填“Ⅰ―→Ⅱ”或“Ⅱ―→Ⅰ”)。

    （2）图中物质B指的是________，该物质彻底水解的产物是________。

    （3）图乙中曲线①反映出物质运输速率与________有关，曲线②Q点之前影响物质运输速率的因素可能有________。

    （4）图甲中细胞膜是在________(填“光学显微镜”或“电子显微镜”)下放大的结果。该膜的模型被称为________，科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1～4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。预期观察到的实验现象是（ ）

    A. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同

    B. 1、2、3、5号试管内都呈蓝色

    C. 4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色

    D. 4号试管内呈砖红色，因为匀浆中含淀粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】不能用如图来准确表示下列哪一组概念之间的关系（）

    A. 1表示物质的跨膜运输，2～4可分别表示自由扩散、协助扩散、主动运输

    B. 1表示生物膜系统，2～4可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜

    C. 1表示原核生物，2～4可分别表示细菌、蓝藻、酵母菌

    D. 1表示固醇，2～4可分别表示维生素D、性激素、胆固醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为物质出入细胞的四种方式的示意图。下列相关说法中不正确的是（ ）

    A.影响A方式的因索是浓度差B.葡萄糖进入红细胞的方式是B

    C.C方式不受细胞呼吸的影响D.D方式可以体现细胞膜的流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】假设将标号为甲、乙、丙的同一种植物的细胞（细胞液浓度相同）分别放在a、b、c三种不同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后得到如图所示状态（原生质层不再变化）。据图分析下列说法不正确的是（ ）

    A.实验前蔗糖溶液浓度：c＞b＞a

    B.实验后蔗糖溶液浓度：c＝b≥a

    C.实验后细胞的吸水能力：丙＞乙＞甲

    D.实验后细胞液浓度：丙＞乙＞甲

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