精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】不能用如图来准确表示下列哪一组概念之间的关系()

A. 1表示物质的跨膜运输,2~4可分别表示自由扩散、协助扩散、主动运输

B. 1表示生物膜系统,2~4可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜

C. 1表示原核生物,2~4可分别表示细菌、蓝藻、酵母菌

D. 1表示固醇,2~4可分别表示维生素D、性激素、胆固醇

【答案】C

【解析】

生物包括细胞生物和非细胞生物,非细胞生物是指病毒类生物,而细胞生物分为原核生物和真核生物。

其中原核生物包括:细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等;

真核生物包括:动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等。

物质跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输,A正确;生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜,B正确;原核生物包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体等,酵母菌属于真核生物中的真菌,C错误;脂质中的固醇包括维生素D、性激素、胆固醇,D正确。故选C。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】丙泊酚是用于全身麻醉的药物,体外实验表明丙泊酚会诱导神经元的凋亡。近年来,人们发现雌二醇具有神经保护作用。因此,雌二醇是否能有效缓解丙泊酚的神经毒性受到科研人员的广泛关注。

(1)雌二醇是主要由________(器官)分泌的一种雌激素,其化学本质为________

(2)科研人员将体外培养的神经元分为三组:a组为对照组,b组用丙泊酚处理,c组用丙泊酚和雌二醇处理。

①在光学显微镜下观察并比较三组神经元的______,发现与a组比较,b组神经元胞体立体感消失、轮廓不清、轴突断裂,一些神经元已经死亡。与b组比较,c组则得到了明显改善。

②PI是一种DNA染料,只有细胞坏死或处于凋亡晚期时,才能进入细胞,使DNA染色;Annexin V则只与凋亡早期细胞结合。上述各组细胞用PI和Armexin V进行相同的处理后,用流式细胞仪测定三组神经元,结果如下图所示(每个点代表了1个细胞)。

图中数据显示,b组中B4、B2象限代表的_________细胞明显较a组多,且c组较b组显著减少;同时,a组和c组中B3象限代表的__________细胞也明显较b组多。

(3)研究表明,雌二醇有效缓解丙泊酚诱导的神经元凋亡的机制可能与某种信号通路中磷酸化的蛋白A(P-A)的含量有关。科研人员在体外培养神经元的实验中检测了不同处理时细胞内蛋白A和p-A的含量,得到下图所示结果。

①在信号通路中,p-A由蛋白A接受高能化合物中的__________基团而活化,推测雌二醇和丙泊酚的作用与该活化过程相关。

②该实验结果表明_______________

(4)请根据上述研究,提出一条缓解丙泊酚副作用的有效措施。_______________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示在不同条件下,酶催化反应的速率(或生成物量)变化。下列有关叙述中,错误的是

A. 图①虚线可表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速率的关系

B. 图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量与反应时间的关系

C. 图③不能表示在反应开始后的一段时间内,反应速率与时间的关系

D. 若图②中的实线表示Fe3的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】伴性遗传有其特殊性,如图为某动物的性染色体组成,下列有关叙述错误的是(  )

A. X、Y染色体上的基因所控制的遗传总是和性别相关联

B. 该动物种群在繁殖过程中,Ⅰ片段和Ⅱ-2片段都可能发生基因重组

C. 该动物种群中,Ⅰ片段和Ⅱ-2片段都可能存在等位基因

D. Y染色体上携带的基因,其遗传只限于雄性个体之间

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某种动物的一个卵细胞染色体组成示意图,下列分析错误的是(  )

A. 该细胞中的染色体可以看成一个染色体组

B. 该动物的体细胞中含有4对同源染色体

C. 该动物的一个卵原细胞在减数分裂过程中可形成4个四分体

D. 该动物的一个体细胞在有丝分裂中期共含有16DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请回答植物光合作用与细胞呼吸有关的问题:

1)如图1表示棉叶一天内吸收二氧化碳的变化情况,若CF时合成葡萄糖速率均为36mg/dm2h,则ACF三点的呼吸强度的大小关系是______,分析产生此结果的原因:______,其中C点时的呼吸强度为______O2mg/dm2h.(保留小数点后两位小数)

2)图2表示某透明密闭容器内一昼夜(0时至24时)番茄植株的O2相对含量的变化,据图回答:

番茄植株光合作用产生O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是______

该番茄植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?______,理由是______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图,用动物受精卵做下列三个实验。以下实验不能说明的是(  )

A. 提取受精卵的核单独培养,不久就退化消失,说明缺少细胞质的细胞核不能生存

B. 去掉核的细胞质单独培养,不久也消失,说明缺少细胞核的细胞质也不能存活太久

C. 给去核的细胞重新移入细胞核,细胞能正常生活,说明细胞只有保持完整性才能进行正常的生命活动

D. 实验说明,细胞核是细胞的控制中心,细胞质是细胞的代谢中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某工厂设计的芦柑加工工艺流程,请分析回答:

(1)为提高出汁率过程②使用果胶酶处理,该酶包括果胶分解酶、果胶酯酶、_________酶,为提高该酶的利用率常采用__________技术。过程③接种的菌种是__________

(2)芦柑果皮可用来提取香精油,过程④最好采用的方法是__________法。为提高出油率,材料需经过__________处理,然后漂洗。

(3)芦柑皮压榨后先经过_______收集液体,再加入相当于芦柑皮质量_____________,导致液体分层,然后吸取上层的精油。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据如图回答问题:

(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于__________

(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于______

(3)图中属于原核生物的是______,属于自养生物的是__________,不含有染色体的是______

查看答案和解析>>

同步练习册答案