精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】研究发现,小麦颖果的皮色遗传中,红皮与白皮这对性状的遗传涉及Y、y和R、r两对等位基因.两种纯合类型的小麦杂交,F1全为红皮,用F1与纯合白皮品种做了两个实验:
实验1:F1×纯合白皮,F2的表现型及数量比为红皮:白皮=3:1.
实验2:F1自交,F2的表现型及数量比为红皮:白皮=15:1.
分析上述实验,回答下列问题:
(1)根据实验可推知,与小麦颖果的皮色有关的基因Y、y和R、r位于对同源染色体上.
(2)实验2产生的F2中红皮小麦的基因型有种,其中纯合子所占的比例为
(3)让实验1得到的全部F2植株继续与白皮品种杂交,假设每株F2产生的子代数量相同,则F3的表现型及数量之比为
(4)现有2包基因型分别为yyRr和yyRR的小麦种子,由于标签丢失而无法区分.请再利用白皮小麦种子设计实验方案确定每包种子的基因型.
实验步骤:
①分别将这2包无标签的种子和已知的白皮小麦种子种下,待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株与白皮小麦种子发育成的植株进行杂交,得到F1种子;
②将F1种子分别种下,待植株成熟后分别观察统计
结果预测:如果 , 则包内种子的基因型为yyRr;如果 , 则包内种子的基因型为yyRR.

【答案】
(1)2,两
(2)8,
(3)红皮:白皮=7:9
(4)F1的小麦颖果的皮色,F1小麦颖果既有红皮,又有白皮(小麦颖果红皮:白皮=1:1),F1小麦颖果全为红皮
【解析】解:(1)根据实验2,F1自交,F2的表现型及数量比为红皮:白皮=15:1,是9:3:3:1的特殊情况,说明小麦颖果的皮色的遗传遵循基因的自由组合定律,因此与小麦颖果的皮色有关的基因Y、y和R、r位于2对同源染色体上.(2)根据题意已知实验2的F1基因型YyRr,F1自交所得F2的表现型及数量比为红皮:白皮=15:1,则F2中白皮小麦的基因型是yyrr;由于F1的基因型是YyRr,所以其自交后代有3×3=9种基因型,而只有yyrr一种是白皮,所以红皮小麦的基因型有8种,其中纯合子(YYRR、YYrr、yyRR)所占的比例为3÷15= .(3)根据实验1:F1×纯合白皮,F2的表现型及数量比为红皮:白皮=3:1,可推测F1基因型YyRr,F2红皮的基因型为YyRr、Yyrr和yyRr,白皮的基因型为yyrr.则F2产生基因型为yr的配子的概率为 ,因此,全部F2植株继续与白皮品种yyrr杂交,F3中白皮占 ,红皮占 ,红皮:白皮=7:9.(4)现有2包基因型分别为yyRr和yyRR的小麦种子,由于标签丢失而无法区分,可以用测交的方法利用白皮(yyrr)小麦种子来检验其基因型,实验步骤如下:

①分别将这2包无标签的种子和已知的白皮小麦种子种下,在开花期分别将待测种子发育成的植株和白皮种子发育成的植株进行杂交,得到F1种子;

②将F1种子分别种下,待植株成熟后分别观察统计 F1的小麦颖果的皮色.

结果预测:如果 F1小麦颖果既有红皮又有白皮即红皮:白皮=1:1,则包内种子的基因型为yyRr;如果 F1小麦颖果只有红皮,则包内种子的基因型为yyRR.

所以答案是:(1)2  两(不同)(2)8  (3)红皮:白皮=7:9(4)实验步骤:F1的小麦颖果的皮色

结果预测:F1小麦颖果既有红皮,又有白皮(小麦颖果红皮:白皮=1:1)F1小麦颖果全为红皮

【考点精析】利用基因的自由组合规律的实质及应用对题目进行判断即可得到答案,需要熟知基因的自由组合定律的实质是:位于非同源 染色体上的非等位基因的分离或组合互不干扰的,在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时, 非同源染色体上的非等位 基因 自由组合

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1、用2是利用不同放大倍数的显微镜观察某种细胞时看到的图像。据图分析,若不换目镜,由图1切换到图2,下列有关说法不正确的是

A. 若不调光,则图1的视野比图2亮

B. 若不调焦,则图1的物镜离玻片的距离比图2远

C. 若图1的物镜是10×的,则图2的物镜应为40×的

D. 若移动装片,视野中的细胞向左移,则实际上装片也向左移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程,Ⅰ﹣﹣Ⅴ表示育种过程,两对基因独立遗传,分析回答:

(1)由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为育种,其育种原理是 , 其中过程Ⅰ是 , 过程Ⅱ是
(2)由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为育种,其育种原理是 , 其中Ⅲ表示技术.该育种方法优点是
(3)由图中Ⅰ→Ⅱ获得④时,Aabb所占比例为 , 由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④时,AAbb所占比例为
(4)图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是
(5)品种⑥为倍体,它接受④花粉后结(有、无)籽果实.
(6)④和⑥是否可看成同一物种? . 阐述理由

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知在甲DNA分子中的一条单链(AG/TC)=m,乙DNA分子中一条单链中的(AT/GC)=n,分别求甲、乙两DNA分子中各自的另一条链中对应的碱基比例分别为

A. m1/n B. 1/mn C. m1 D. 1n

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人们将苏云金杆菌中的抗虫基因导入棉花细胞中成功培育出抗虫棉。这个过程中利用的主要原理是

A. 基因突变 B. 基因重组

C. 基因工程 D. 染色体变异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于神经元结构和功能的叙述,错误的是( )

A. 是一种可兴奋细胞 B. 神经元的长轴突称为神经

C. 一般包含胞体、树突和轴突三部分 D. 是构成神经系统的基本单位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于信息传递,你认为哪种说法是错误的(  )

A.亲子代细胞间遗传信息的传递是通过DNA复制来实现的

B.细胞间的信息传递不一定经细胞膜上的蛋白质分子完成

C.信息传递存在于生物与生物之间,还存在于生物与无机环境之间

D.人体一个细胞内遗传信息的传递只能从DNA传到RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水,2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在1-4号试管中适量滴加斐林试剂,5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀。预期观察到的实验现象是

A. 1、3号试管内都呈蓝色,5号试管无色

B. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同

C. 4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色

D. 4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1表示植物细胞亚显微结构,图2表示动物细胞某种活动情况.据图作答.

(1)细菌细胞中具有的细胞器是图1中的(填序号)
(2)与图2相比,图1细胞特有的结构有 (填标号).
(3)若图1为洋葱根尖根毛区细胞,则应该没有(填序号);如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是 , 该结构与细胞的有关
(4)研究图2细胞生命活动过程,一般采用的研究方法是
(5)从图2中可看出,通过形成囊泡形式进行转化的生物膜是
(6)若图1是油脂腺细胞,参与油脂合成与分泌过程的细胞结构和参与图2所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比,不同的是
(7)图1、图2细胞共有的含核酸的结构有(填名称).分离细胞中各种细胞器的方法为

查看答案和解析>>

同步练习册答案