分析 根据题意分析:F1中黄色:绿色=3:1,说明亲本是Yy、Yy;圆粒:皱粒=1:1,说明亲本是Rr、rr,据此答题.
解答 解:(1)亲本是Yy、Yy,它们在减数分裂形成的配子时,产生含Y和y基因的配子比值是1:1,且雌雄配子的结合是随机的,所以后代为YY:Yy:yy=1:2:1,则黄色和绿色种子的比值是3:1,如图:![]()
(2)亲本是YyRr、Yyrr,则让F1中黄色圆粒基因型为Y_Rr,自交后代中纯合黄色皱粒碗豆占的比例是($\frac{1}{3}$×$\frac{1}{4}$)+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.
(3)①种植亲本的黄色圆粒碗豆,让其自交.
②统计子代表现型及比例,
③若子代出现的表现型为4种,且表现型及比例接近黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:3:1,则证明这两对性状的基因位于两对同源染色体上,遗传符合基因的自由组合定律.
故答案为:
(1)![]()
(2)$\frac{1}{8}$
(3)①自交.
②统计子代表现型及比例
③若子代出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒,四种表现型,且比例接近9:3:3:1
点评 对基因自由组合定律的实质的理解和对孟德尔两对相对性状的遗传实验的掌握是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性 | |
| B. | 基因突变产生新的等位基因,可能使种群的基因频率发生变化 | |
| C. | 随着光合生物的出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件 | |
| D. | 小麦吸浆虫在接触敌敌畏后能产生抗药性的个体,敌敌畏的使用能增强小麦吸浆虫的抗药性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| Pg | Pn | R | |
| A | 157.8 | 65.0 | 92.8 |
| B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
| C | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 萨顿运用假设-演绎法提出基因在染色体上 | |
| B. | 摩尔根运用假设-演绎法证实基因在染色体上 | |
| C. | 格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质 | |
| D. | 赫尔希等人用噬菌体侵染大肠杆菌的实验,使人们确信DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 框图①内的生物都能发生基因突变 | |
| B. | 框图②内的生物都不含叶绿素,且都是分解者 | |
| C. | 框图③内的生物都具有细胞结构,且都是生产者 | |
| D. | 框图④内都是异养生物,且都具有细胞核结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用DNA探针检测镰刀型细胞贫血症 | |
| B. | 用导入外源基因的方法治疗半乳糖血症 | |
| C. | 用DNA探针检测病毒性肝炎 | |
| D. | 用基因替换的方法治疗21三体综合征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 减数第一次分裂中同源染色体XX未能分开进入不同子细胞 | |
| B. | 次级卵母细胞和第二极体减数第二次分裂未能完成分裂 | |
| C. | 减数第二次分裂后期两条子染色体未能分开进入不同子细胞 | |
| D. | 减数第二次分裂中姐妹染色单体着丝点未能分开 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄一中高一下第一次学情反馈生物卷B(解析版) 题型:选择题
在“观察细胞有丝分裂”实验中,三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示。
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则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( )
A.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚
B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚
C.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体
D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚
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