| A、温度;食物 |
| B、温度;光照 |
| C、湿度;温度 |
| D、光照;食物 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、调查土壤中小动物类群丰富度用标志重捕法 |
| B、在提取和分离叶绿体色素实验中,使用层析液分离色素 |
| C、健那绿可使线粒体呈现蓝绿色且能维持活性数小时 |
| D、低倍物镜换成高倍物镜后,视野变暗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在图1曲线中a点所示条件下,该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是细胞质基质、线粒体和叶绿体 |
| B、在一昼夜中,将该植物叶片置于8klx光照下9小时,其余时间置于黑暗中,则每100cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为18mg |
| C、若图1曲线表示该植物在最适温度25℃时光合作用速度与光照强度的关系,将温度提高到30℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变),则c点右移、d点上移 |
| D、若图1曲线中b、c两点所代表的光合作用强度分别与图2甲、乙、丙、丁的对应关系是:b对应乙图、c对应甲图 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞膜为选择透过性膜,氨基酸、维生素都需要膜上载体协助通过 |
| B、抗体分泌过程中,囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分 |
| C、线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶 |
| D、核膜上的核孔可以允许蛋白质和RNA自由进出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞 种群 群落 生态系统 |
| B、细胞 群落 生态系统 种群 |
| C、个体 种群 生态系统 群落 |
| D、个体 群落 种群 生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、不同地域中同种生物个体的总称 |
| B、巢湖中的全部鲤鱼是一个种群 |
| C、一座山上所有的树是一个种群 |
| D、一个草原上各种生物的总和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、随细菌的解体而消失 |
| B、发现于噬菌体的外壳及DNA中 |
| C、仅发现于噬菌体的DNA中 |
| D、仅发现于噬菌体的外壳中 |
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