| A、细胞 种群 群落 生态系统 |
| B、细胞 群落 生态系统 种群 |
| C、个体 种群 生态系统 群落 |
| D、个体 群落 种群 生态系统 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、纯合子中不含隐性基因 |
| B、杂合子的自交后代仍是杂合子 |
| C、纯合子的自交后代仍是纯合子 |
| D、纯合子的杂交后代一定是纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、胰岛素和神经递质的分泌过程体现了膜的流动性 |
| B、用蛋白酶处理生物膜将改变其结构,但不影响选择透过性 |
| C、糖被与细胞的保护、识别、免疫和主动运输等有关 |
| D、细胞膜、核膜、细胞器膜成分和结构相同,功能密切配合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、温度;食物 |
| B、温度;光照 |
| C、湿度;温度 |
| D、光照;食物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、共同进化是指物种间在相互影响中不断发展和进化 |
| B、自然选择使种群基因频率发生改变,决定生物进化的方向 |
| C、地理隔离使种群间基因不能交流必然导致生殖隔离 |
| D、环境改变使生物产生的变异.为生物进化提供原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,如DNA双螺旋结构模型,种群“J”型增长的数学模型 |
| B、差速离心法分离细胞器是利用在高速离心条件下的不同离心速度所产生的不同离心力将各种细胞器分离开来 |
| C、摩尔根及其同事运用假说一演绎法,合理地解释了果蝇红白眼性状的遗传现象,并用实验证明基因在染色体上 |
| D、用15N同位素标记法分析细胞中染色体的形态和数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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