| 序号 | ① | ② | ③ | ④ |
| 食品 | 果酒 | 果醋 | 腐乳 | 泡菜 |
| 主要 微生物 | 酵母菌 | 醋酸菌 | 毛霉 | 乳酸菌 |
| 序号 | ① | ② | ③ | ④ |
| 制作装 置或操作步骤 | | | | |
| A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陈代谢类型是异养需氧型.
4、参与泡菜制作的微生物是乳酸菌,其新陈代谢类型是异养厌氧型.
解答 解:①该装置中液体太满,发酵液会从导管溢出,且发酵瓶中不需要插入温度计,①错误;
②醋酸菌是好氧菌,通入氧气有利于醋酸菌发酵,②正确;
③腐乳制作过程先让毛霉生长,后加盐腌制,否则盐会抑制毛霉生长,③错误;
④制作泡菜的原理是乳酸菌发酵,需要无氧环境,④正确.
故选:A.
点评 本题结合图标,考查果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作,要求考生识记参与果酒、果醋、腐乳和泡菜的菌种及其代谢特点,掌握果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的原理及条件,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该绿色荧光蛋白中一定含有C、H、O、N四种元素 | |
| B. | 由于绿色荧光蛋白具有肽键,所以可用双缩脲试剂鉴定 | |
| C. | 氨基酸的种类、数目和排列顺序以及多肽链的空间结构决定了绿色荧光蛋白的功能 | |
| D. | 绿色荧光蛋白可作为“蛋白质探针”用于检测基因在染色体上的位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 上述细胞中有8条染色单体的是①② | |
| B. | 具有同源染色体的细胞只有②和③ | |
| C. | 动物睾丸中可能同时出现以上细胞 | |
| D. | ①和④所示细胞的动物不可能是同一种动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 硝化细菌 | 乳酸菌 | 根瘤菌 | 衣藻 | |
| 能源 | 氧化NH3 | 分解乳酸 | 固定N2 | 利用光能 |
| C源 | CO2 | 糖类 | 糖类 | CO2 |
| N源 | NH3 | N2 | N2 | |
| 代谢类型 | 自养需氧型 | 异养需氧型 | 异养需氧型 | 自养需氧型 |
| A. | 硝化细菌、乳酸菌 | B. | 乳酸菌、根瘤菌 | C. | 根瘤菌、衣藻 | D. | 硝化细菌、衣藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 地球上所有的植物、动物和微生物,以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性 | |
| B. | 保护生物的多样性,禁止一且野生资源的利用活动 | |
| C. | 生物多样性保护的最有效措施是加强教育和法制管理 | |
| D. | 在近两年大规模发生的美国白蛾虫害的森林生态系统中,引入适当的害虫天敌.进行生态防冶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组别 | 亲本组合 | 子代 | |
| 表现型 | 比例 | ||
| 实验一 | 红花×红花 | 红花:蓝花 | 3:1 |
| 实验二 | 蓝花×蓝花 | 红花:蓝花 | ? |
| 实验三 | 红花×蓝花 | 红花:蓝花 | 未统计 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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